昨天下午放学，和儿子去买逻辑狗思维训练教具。
到了店里，先咨询了一下营业员，我家宝贝适合哪个阶段的，然后，营业员就拿出一套6-7岁的让宝贝试一下。儿子看到叔叔拿出操作板，把卡片放进去，很好奇，就迫不及待的去试，营业员打算给孩子讲，读题目，引导。我示意营业员：“先让孩子自己试一下。”我喜欢让孩子自己先探索，观察，如果需要帮助再出手。宝贝就开始自己操作，找相同的图片。刚开始孩子很认真，第4幅图的时候，看起来就有些慌，嘴里还嘟囔着，“哦不对，应该是这个……。”有一种想赶紧做出来，表现一下的意思。一会儿做出来了，跟反面答案一核对，宝贝对了4个错了两个。这时，营业员说：“你要引导孩子，你看他根本静不下来，你还让他自己做。”
说着转过头对着我儿子：“来，叔叔告诉你，这幅图画的太阳在左边，伞是在哪个手里拿着的……”很耐心的讲着。
我看着，心里在想。或许我的宝贝真的是静不下来，我也感觉他太爱动了，是不是有多动症。
慢慢的，在营业员的引导下，宝贝全部做对了。
“好的孩子能动但也能坐下来，你看你的孩子根本静不下来”营业员说。
我嗯了一声，没说其他，我不认为他说的全对。
第一句是对的，至少第二句有待考虑。我是不是有些护犊子了。
我从来没有给儿子贴过“多动症”的标签，就在刚才那一刻，我突然就有这个念头。多么可怕，多么恐布！
我努力的回忆，是的。孩子的性格随我，脾气急，需要稳一下；有时遇到问题，喜欢求助，不想自己思考，有些依赖别人；我相信这些可以在生活中，沟通中改变。但是，孩子动手能力强，脑子聪明好使；四肢协调，喜欢运动。这也是优点，加一点细心就好了。
曾经听说过一个“自我实现预言”的危害，如果你给孩子贴上多动的标签，他就会向你展示他有多爱动；如果你给他贴一个不吃青菜的标签，他吃饭的时候会把青菜全部夹出去；无论如何我们不能给孩子贴标签。
孩子本来是清白的，却被我们不知不觉中安排进了某种角色，孩子也不得不这么做了。贴标签，不仅影响孩子对自己感受，也会影响到孩子的行为。
