一、原文
二十九章
将欲取天下而为之，吾见其不得已。天下神器，不可为也。为者败之，执者失之。
故物或行或随，或歔或吹，或强或羸，或挫或隳。
是以圣人去甚，去奢，去泰。
二、解析
能靠强取天下，我从没见过，天下万物，不可妄为。需要遵循规律办事，妄为必然失败、贪多必然失去，万物都是行与跟随、呼吸、强弱、尖锐顿挫相对立相比较相互存在的，所以明智的人、会做事的人要去除过分、奢靡、骄狂的不好行为。
三、拓展故事
早上佑佑起床后，开始闹着要看电视，这种情况下，作为家长的我是强行关掉电视，还是该怎么办呢？
结合“天下神器，不可为也”，及“去甚，去奢，去泰”，也就是自己不能专断、强行命令孩子，不能妄为太过分。
需要找一个好的方法来解决这件事。
至于我的方法是什么？这个每个人都会有自己不同的方法。但是，至少我自己必须要明白的是不可怎么做？就是“去甚，去奢，去泰”，针对此事我不能做的太过分-不打孩子不骂孩子，再则不要用奢华的购物需求来满足其的无理要求，不能让其有骄傲狂妄的心理，觉得她战胜了我。避免了极端错误，也就不会错的太多。
如何解决冲突与分歧？这时可采取“以中为用”，也就是可以和缓的满足双方的这样的思路去寻求解决办法，可通过《非暴力沟通》的观察-感受-需要-请求这个既定结构来进行诚实表达自己诉求、关切倾听她的需求，也可以以《高绩效教练》中的GROW模型：目标设定-现状是什么-你有什么选择-你将会做什么来进行实践。另外较好的方式，就是学习并与专业人士的交流（通过书籍、专家），向他人请教，最终相信可以找到一个合理的解决办法，并决定改怎么做。
举例：
A1：当我看到。。 我感到。。。 因为我需要 。。。。你是否愿意。。
A2：当你。。。你感到。。。因为你需要。。。。所以，你想。。
当我看到你在看电视，我感到很无奈，因为我需要你认识更多的字读更多的书，你是否愿意去写字读书呢？
当你听到我说你看电视，你感到很生气，因为你需要知道电视小马宝莉后续的故事情节，所以，你想看电视多一会对吗？
同样，我们深入的继续交流
目标是像小马宝莉一样懂事能干，那你现在在看小马宝莉，你做了些什么呢？怎么才能做到冷静、懂事、能干呢？你能做的具体的事是什么？认识更多朋友、和弟弟、爸爸、妈妈做类似游戏（你扮演宝莉）我们先从和他人的谈话、和弟弟的游戏开始练习如何？
事实上，人的大脑更倾向具体怎么做？而事情后面的内在本质如果你能更好的了解，相信你会做得更好。关键在于知行合一。
