海涛是我教过的比较有特点的孩子。
这孩子长得就很有意思。一米七多，板寸，不染不烫，贴在头皮上薄薄一层，走路时不紧不慢，通常右手拽住肩上背包，左手小幅缓慢地有节奏摆着，少言寡语，也不和其他孩子胡闹，同学背地里偷偷叫他“老干部”。
孩子刚来的时候，有点天然呆，有时会戏谑地叫他“慢海涛”。上课你若问“听明白了么”，他不明白时，就举手。你再问“哪里不明白”，他就会正儿八经地回答具体哪里还不懂。那时你看他，就像一件水晶工艺品，他的念头是纯净的：我是真不懂，我又真想弄懂。简洁明了，不含杂质，既不羞耻，也不自卑，常常让人觉得像郭靖，看着呆头呆脑，但他心中却另有丘壑。
又有一回，我们一行十多个人去黄埔游学，我问：“下次我们再和同学来，你来讲吧？”他连忙拒绝，说自己不太敢。我就告诉他我也是第一次讲这段书，他歪着头，挠了两下，顿了一下，很谨慎地答道：“那我试试，老师你要提前告诉我。”
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相熟之后，他偶尔也会展现与“老干部”外表不同的更深层次的内心世界。为什么我遇到事情时会这样？我的问题来源于哪里？我要怎么去解决这个问题？这时，才会显出与他年纪相符的烦恼来。
述说困惑时，这哥们开始是避着人的，后来两三个人在场也能开口讲话了，高考动员大会时，居然当着全校同学的面发言，台风还很稳健。
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