前一段时间，小朋友粑粑：
自行车是两个轮子，它站不稳，会倒！
汽车是四个轮子，它站得很稳，不会倒！
人是两只脚，为什么站得稳，不会倒呢？
这个问题考到了粑粑和麻麻，于是麻麻请教了单位的科学老师！科学老师又和物理老师、其他老师分享了这个问题，大家都在讨论这样把这个问题给小朋友讲懂！今天晚上，科学老师告诉我了一个她思考出的方法：让小朋友踮脚后跟，感受脚与地面的接触面积越大，站得越稳！
本来这个问题麻麻想等到周末的时候和小朋友一起到自行车旁边，一边做游戏，一边观察，一边解释的。可是，今晚回家，麻麻看到小朋友洗完澡后，又打着光脚到处跑，就忍不住先和小朋友一起做“实验”！
麻麻问：“前几天你问粑粑‘人是两个脚，为什么不会倒呢？'这个问题，知道原因了吗？”小朋友没有听懂麻麻的话，又对麻麻说“自行车是两个轮子，它会倒；三轮车是三个轮子，就不倒；人是两只脚，也不会倒！”
麻麻又问了小朋友一遍：“知道人为什么不会倒吗？”小朋友用她一惯的、不在乎的口气说：“不知道啊！”于是，麻麻开始和小朋友一起玩耍，让她去探究！
麻麻告诉小朋友：“脚放好，你站得稳吗？”小朋友站得直直的，对麻麻说：“站得稳啊！”“现在把脚踮起来！”麻麻一边说一边做着踮脚后跟的动作，小朋友也像麻麻一样踮起脚后跟。
麻麻大约垫了三四秒钟的时间，就不能保持平衡，身体开始变得摇摇晃晃起来。而小朋友却没有什么变化，原来她虽然踮起了脚后跟，却踮得不够高，所以没有什么变化！不过，小朋友看到麻麻摇摇晃晃的样子，却哈哈大笑。
麻麻又对小朋友说：“把脚垫高一点。”小朋友按照麻麻的要求，把脚后跟垫得更高一些了。立刻，她的身体也变得摇摇晃晃起来。为了维持平衡，她就垫起脚后跟使劲儿的往前走。不过她却觉得很好玩，一边走，一边呵呵地直笑。就这样，麻麻和小朋友一起玩了两三次，小朋友觉得特别有意思。
这时，麻麻问小朋友：“你怎么也不稳了？变得摇摇晃晃的？”小朋友有了活动的经验，立刻笑呵呵地对麻麻说：“我的脚踮起来了！”小朋友本来能从现象中发现问题已经很棒了，可是，麻麻的“职业病”又犯了，很着急地问：“还有呢？”小朋友又笑呵呵地说：“我就不稳了呀！”说完，她一下子扑到了麻麻的身上！
麻麻把小朋友扶正，然后和她一起蹲在地上，摸着地板对她说：“你看，我们两只脚都挨着地时，就站得稳稳的，踮起脚后跟，就没有那么稳了！我们的脚挨着地的地方越多，我们站得就越稳！自行车挨的地，只有一点点，所以就不稳啦！”
正说到这里，只听见婆婆在客厅喊：“不要使劲给娃娃说话，晚上把她逗兴奋了，她很晚都不睡！”麻麻心想，这件事情肯定还没有讲完，我们下次还要讲，还是先让小朋友睡觉吧！于是，对小朋友说：“去睡觉吧！”小朋友又光着她的小脚丫，哒哒的跑去和婆婆睡觉了！
