工程设计教学的难度

工程设计的渐次难度:制图识图——技术措施——结构构造——组织管理。最难的在后面,几乎完全是“隐形”的。目前,“建筑专业负责人”没有严谨定义。大学不是追求“理论权威”吗,那就得讲到一个理想的深度。

建筑专业负责人:能胜任本专业的所有工作,并能组织所有专业的协作。按照系统层级的基本构成,得能主动有效地控制三级跨专业提资交圈。

图片为原创

所谓的第三级,是指其他三个专业任何两个专业之间的协作,你都得熟悉、能控制。比如:电气专业降地坪,首要的是它和结构专业的交叉,这个信息反馈到建筑这里,会有一系列的设计体现,想让这个体现处于理想的、主动的可控、有设计状态,你建筑专业负责人必须事先知道那两家在什么前提下要搞这个专业交叉。它们各自的设计原理、内容和过程,你至少知道个大概。

这里,还有一个伦理前提,你怎么建立各专业对你的信任!——专业话语权的问题。比如,你要调整电容器室的位置和大小,你得知道这个电容器室的功能含义,进一步你得知道它的一系列原理,什么三相345线系统,三级负荷,功率三角形,什么视在有功无功。。。只有这样,你在电气专业面前才具有足够的“技术权威”。

想达到上述基本含义的“负责人”,你得看、常备下面这一大堆书籍资源:

1.全套建筑设计资料集

2.全套的常见国标构造图集

3.四个专业的规范和技术措施

4.四个专业的扩初、施工图深度规定和深度图样。

这些书,落起来有3尺厚,价值1万多块。

更夸张的是,你在这堆破烂书里几年深度遨游、破解的经验总结,讲出来,只有几个课时,本科生、研究生一听,茅塞顿开了。

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