前两天上课，感觉学生躁得实在不行，以致课堂上有些失控的感觉，我的脾气也不自觉地开始上扬，那时的样子一定很不好看。昨天见了家长，面对家长们的疑问，在应对的同时，我的心突然安静了下来，我理解了他们，也理解了自己。与孩子的所有怄气，都是自己给自己找来的。孩子哪有不调皮的呀！
今天到了班上，孩子们还是没有做好课前准备，但我觉得他们就是安静了很多，还看到那几个听到铃声就静息的孩子，感觉他们的身上有气场在影响着别人，也在影响着我。我立即表扬他们，感谢他们带给我们的美好，全班又安静了不少。接着沟通了将来的奖惩措施，孩子们觉得奖励是触手可及的。上课的过程中，好像一切都变得顺畅了。两节课，讲完了家庭作业，书上练习，课堂精练，效率出奇地高。
下课了，管理教学日志的女孩如约而至，我笑着说：“你每次都不放过我”，她说，因为见我的时间只有在上课的时候，我尴尬地笑笑。临离开教室时，看到她与另一女孩在一起玩，觉得两娃长得好像呀。我问她们：“你们是双胞胎吗？我觉得你们长得好像呀！”两娃立即大声地告诉我，不是。我有一个弟弟，我有一个妹妹，那笑是发自内心地，我也笑了。
今天下午在青羊区参加北师大回头看的基地活动，课上得很用心，但更让人觉得用心地是刘庆华老师。从我认识她到现在，她一直那样充满活力，充满激情，充满对生活、工作满满地爱。自从来到成都，好像听到、见到更多地就是这种不断追求、不断上进、不断求真的心。
莉说“只理解，不运用，叫做“明知故犯””，我理解这句话，但自问，我是经常地明知故犯。
《声临其境》袁姗姗与万茜PK，她遗憾地退出。张国立说：“你虽然退出这个舞台，但是离我们（三个评委）更近了”。何尝不是如此呢？事都有两面，关键是我们选择哪面。我愿意选择性地屏蔽，我愿意将所有的孩子想成“成长中的烦恼”，我愿意调整自己，而不是调整别人，我愿意让自己简单些，再简单些，再简单些吧！
一切的情绪，都来自自己，微笑还是烦恼，都是自己带来的。
