昨天去学校参加小孩的家长会，平时对孩子学习关注的少，正好借着这个机会了解小孩的学习生活。

家长会9点开始，我开车到了学校，先找到车位又找班级。一顿忙乱后，总算到了教室。

教室正在播放半年来的班级宣传片，班主任站在旁边。学生的名字写在各自的课桌上，家长们在自己孩子的位置上坐下。宣传片放完，走进来一位年轻漂亮的女老师，班主任介绍这是英语老师。英语老师播放PPT，公布期末考试成绩情况，汇报平时的学习情况。总的来说，我们班的成绩年级第二，还可以。

英语老师差不多说完了，一位坐在前排的家长问道：老师，你平时讲课吗？

英语老师的脸色一下变了，眉头紧皱，回问：你怎么问这种问题呢？

家长说，我就是问你讲不讲课。

我明确的告诉你，我讲课。英语老师说。

你讲什么，家长问。

我讲单词，句型，语法。

家长说：因为我的孩子语文课文，老师不要求的都背下来，而英语考试，考的就是课文，但孩子都不会。他们背的课文你检查吗？

英语老师举着她的本子说：每个孩子的学习情况我都记录在案，你不能只听孩子的一念之词，其他孩子的成绩也不错啊，你是不是应该去看看你的孩子。

这时有其他家长开始帮腔，成绩不错都是补课补的。

眼看争论不出什么结果，班主任出来解围：英语老师是第一来我们班的，还有其他班要去，等会后再和英语老师探讨这个问题。然后把英语老师放走了。

班主任接着说：首先英语是副科，一周只有三节课。然后肯定了英语老师的讲课态度，每节课都认真的做ppt，很多老师都做不到这样。还有，这个老师比较温柔，课堂上有人说话，她也不好意思说孩子们，给孩子们留面子。

班主任的一番话，平息了家长的情绪。

接着家长会上，班主任公布数学和语文的考试情况，交待了假期作业和家长需要做的事。家长会结束后，还有几个家长问，英语老师啥时来，咱们探讨一下孩子的学习。我赶紧逃离了现场。

我回家和小孩说了这件事，小孩很不以为然，说这个英语老师被气的摔门走了好几回。上课就放ppt让大家看，只有几个人听课。课堂太吵，想听课也听不了。

家长们的质疑是有道理的。

我重新梳理了一下这件事。

当家长问，老师你上课讲课吗？这不是问话，这是责难，这是要弹劾老师。老师上课不讲课，是失职。同时家长的逻辑还有，孩子送到学校来学习，老师应该教好。

而老师的逻辑是，我个人已经尽力，能不能学好是孩子自己的事，所谓师傅领进门，修行在个人。

两方的说法都有道理，结果是老师没教好，也没能力教好；学生又学的不认真，造成了今天的问责事件。

学生的英语成绩差，课堂纪律不好，责任肯定不全在那个年轻的女老师，这个学校不重视英语是历来的传统，第二，面对一群比较皮的孩子，没有点力量和手段，是hold不住的。

我能想象那个柔弱的女老师在课堂上喊一声安静，下面没人理睬。她以为学生是一群听话的绵羊，殊不知那是一群要长成的狼崽子。他们呲着牙，一旦发现你的弱点，会立刻被抓住，一哄而上把你撕成碎片。

有些老师讲课的声音能传遍整个教室，整个礼堂，而有些老师的声音不会超出讲台。

老师的工作是教书育人。

教书已经不容易，你要认真的备课，书里的内容你自己要懂，你还要让别人懂，你还要知道学生哪里可能不懂，会遇到什么问题。

除了教书还有育人，育人是更高层面的东西，你要先充分的信任你的学生，通过信任他们，从而来取得他们的信任，这对一个每周只有三节课的英语老师来说，难度还是挺大的。

虽然小学生的课程很简单，但成为一个合格的小学老师没那么简单。小孩的上一任班主任是一个老教师，她喜欢表扬孩子，鼓励孩子。后来不当班主任了，小孩们还常去看那个老师。小孩的现任班主任是个凶暴的女人，手段硬，嘴巴损，孩子们都很怕她，班级也能带起来。

心理学上来讲，看老师，关键是看老师本身的人性发展状况，如果本身发展的好，即使有时错了，也没关系。如果老师自身的人性没处理好，还有很多没解开的心结，那很难教好学生。

当小学老师是一门专门的学问，我无法从专业的角度去说。李笑来原来也是一名英语老师，他在课堂上的把控力可谓游刃有余。网上有李笑来早年给一群中学生上课的视频，他在台上谈笑风生，学生们听的津津有味。别说是中学生，李笑来连投资人都搞的定，但那是李笑来啊。《肖申克的救赎》里说，有些鸟是关不住的，因为它的羽毛太光辉。其实有些老师也是关不住，因为他的能量太大，不是学校能驾驭的。新东方的明星老师一个比一个的龙精虎猛。

能当一名优秀的老师也是一个了不起的人。

现在遇到一个低能量老师该怎么办呢？凉拌。

孩子第一成长的老师是父母，如果父母没做好，指望老师来培养，几乎是不可能。再一个，人生本来就不是一帆风顺的，出生遇见好父母，上学遇见好老师，单位有个好领导，家里有个好伴侣。哎，哪有那么多好事。

该补课补课，该学习学习。自己为自己的人生负责。