天气很冷了，你没有出门去玩耍，爷爷仍然坚持散步去，回来，辅导你作业。做完了，你说：“爷爷，我和你商量一下，请你到取暖器旁边去读书给我听，把明天的任务提前到今晚来完成。我怕明天做客去，你忙不得念书给我听。”
难得难得，很好很好。虽然做客并不影响到读书，但你提的是一种积极上进要求。于是我们爷孙来到取暖器旁边，我念书，你听书，享受一顿精神的午餐。
今晚，爷爷跟你说说这个细节的意义所在，学习的主动性。很多东西不是老师教给你的，不是他们不想教，而是他们没有这个能力来教。老师的知识学问，只能在有条件的情况下，传授或是复制给学生。
到达这一点的第一个条件就是学生希望得到，这种欲求是强烈还是不强烈；第二个条件就是学生的生活经验，个人阅历是否能够支撑起老师传授给他的东西，相互之间能不能找到对接点。第三个条件是学生具不具备主动学习的精神。
会去自己找知识的人，知识也会来找他。今晚我孙儿的表现就是自己去寻找知识。完成任务了，再要求加给自己一点任务，在完成任务中度过漫漫寒夜。
爷爷为你高兴，也希望你今后保持发扬。你在努力，你在追求，你在完善你自己。爷爷这个外力，肯定要在适当的时候退出来，让你自己去发展。
有了主动学习的积极性陪伴，我退出来的时候就放心了。退休以后，我只有你一个学生，我把你教育好了，对你，对这个家庭，就是很好的交代。
