看到中国教育报公众号刊载的教育早新闻,一篇6年级学生的作文成了网络热点。这篇题为《第一次奋进》的作文,仔细读完,确实让人感动。
从作文的遣词造句上,作者好像并不是他说的一无是处的人,至少还是读完一些书,有一定阅读量。
文中提到的哪个她,成为了影响作者奋进的助推剂,点燃了作者的生命,让她找到了生命之光。
作为老师而言,每个学生都有进步的可能,我们都要去发现,去创设她们发展的环境,在润物细无声得以改变。
看到中国教育报公众号刊载的教育早新闻,一篇6年级学生的作文成了网络热点。这篇题为《第一次奋进》的作文,仔细读完,确实让人感动。
从作文的遣词造句上,作者好像并不是他说的一无是处的人,至少还是读完一些书,有一定阅读量。
文中提到的哪个她,成为了影响作者奋进的助推剂,点燃了作者的生命,让她找到了生命之光。
作为老师而言,每个学生都有进步的可能,我们都要去发现,去创设她们发展的环境,在润物细无声得以改变。