第76个孩子的教育故事 一份执著

夜，静谧而幽深，空气里弥漫着一种失望的味道，这味儿像是粘了胶水般，久久不能散。敏眼眸里透露出无助与迷茫，她深深地把头埋在手臂上，也深深地陷入沉思。恍惚间，有一个声音告诉自己：尝试一下吧！只有大胆写，你才会发现自己的不足，打败面前这只挡路虎，才方可进步！这一瞬间，她心动过，可不自信的阴影将这心动抛的一干二净，她愣愣的望着这支迟迟未动的笔，想到，连一点写作天赋也没有的自己真的可以吗？她灰灰地叹了一口气，“算了，不写了！”

这是敏告诉我她第一次接受写作时迷茫和恐惧的状态。于课堂上，我也常常读到这样的眼神，还有似乎听到到她深深地叹气的声音。

一天，我示意跟她与我走出教室，我们站在洒满阳光的走廊上，我的手指在在一行间来回穿梭着指导着，“这部分是重点，是不是应该补写出细节来。”"两段之间应该有一句过渡句来衔接，这样文章的结构更完整，不然文章读起来会很突兀的。”我见她紧张的神情，无助的双眼，不敢提出更多的不足。我拍拍她的肩胛"老师相信你一定可以写出不平凡的文字的！！这次她笑了，笑容像海浪一样一圈圈地荡漾开来。然后很小声地说了声“谢谢老师。”

一次，作文题《一件让人感动的事》，其实不难，大家审题后就进入写作状态了，我见敏迟迟为动笔，我再次与敏做交流：“主要内容的关键词和中心一定要表达出来，开头可以以议论式，或以抒情的形式写出，或开门见山，直奔主题或叙述。中间的内容，其表达方法就更多了：注意细节的描写——人物的动作描写，语言神态的描写，外貌描写，心理环境描写，也可以设悬念，先抑后扬，对比等写作方法。”这又一次的关爱，让敏有了足够的能量投入到写作中去。这次这文稿写得不错，我把她的习作当作范文与大家分享了。

我常常与孩子们分享名人的成长故事，敏为了表达对我的感激与敬意激励自己用心写作。

她把我分享的成长故事的关键词通通整理在一本精致的记录册里，每当遇到困难或挫折时，第一时间，她会翻阅它。

1．史泰龙向导演报告了1805次不同的剧本，最终被录取成功，成为美国著名的演员之一，记录过——成功之前不能够放弃，下一秒，就会出现奇迹……

2．严谨到百分百，养成严谨，思维缜密，迫自己养成一丝不苟的精神，前提是对自己的要求严格，根据气象研究报告，申明做事不严谨的人都是办不成大事，因此，严谨成为自我远大的目标！

3．能自控，才有资格控制别人，教育最有价值的成果，就是有自控力，一个人的成功来自于控制自己，一定告诉＂自己一定不能被一个无用的东西所吸引，面对诱惑，要勇敢说不！＂

4．你现在偷懒过，将来都会变成打脸的巴掌，我们不能因为不会，而与知识擦肩而过……

5．播下一种性格，收养一种命运——勇敢，坚强，独立思考，谦逊恭谨，勤奋好学等好学精神都是哈佛孩子的性格，问问自己，我达到几个？

6．我知道，学习很累，但我愿意去付出；我知道，困难很难打败，但我愿意去尝试；我知道，梦想很难坚持，但我决不做懦夫；我也知道，做好一件事很不容易，但，我必须克服

……

她告诉自己不光是为了让老师对她的期望而努力，更是为了让自己的文笔拥有不一样的"平凡"而奋斗。与其在这说空话，还不如现在就做出实际行动！

于是，她用一本厚厚的本子记载一些不同风格的文字，在其中琢磨琢磨大师写作技巧和经验——

曹文轩的文字里有着童年色彩，把许多少年背景表现的淋漓极致，让人感觉身心愉快，处处都是真情实感。一个人，一群小伙伴勾成作家笔下那副无声胜有声的画卷。我一点一滴地记录着——似乎起不到什么作用。我一点儿也不绝望，因为成功的过程总是漫长的。

肖复兴的文字大多都是散文集，写关于自己经历过的事情，汇成一部作品，小小的事物延伸无限的感情，写出自身对身边人的倾述于表达，然而这些文字并无半点浮夸。

沈石溪，一个"动物界的大王"，动物们在他的笔下跃然纸上，拥有很强的画面感，就像让我观看了一场精彩的电影般，每个换面都在脑海里放用了一遍，细节又是多么引人入胜。

她阅读着作家的那些美妙的句子，她感到有无尽的愉快，不知不觉种，她变得爱观察身边的一草一木了，联系着自己积累的那些句子，再看看这些景物，简直就是"一模一样"。心头一阵颤动，骤然茅塞顿开，之前老师强调的观察方法自己怎么没发现，原来作者也是通过不断积累，记录，阅读，收获才可以"炼"出这样的文笔啊！以后观察记录的方法成为她写作的主要方式。

我很欣赏敏同学的努力，我在明信片的寄语中书写到： “今天很残酷，明天很残酷，后天很美好。你以你的行动告诉我，你可以成就美好的明天，欣赏永不放弃的你。”

因为有了我的鼓励与指导，再加之自己的阅读努力，不久她习作便有了不少地进步。如今她基本能自由表达，我手书写我心。

我在敏的成长故事里读到：

然而这些进步我应当感谢给予我鼓励，打动到我内心深处的张老师，感谢愿意付出实际行动的自己，也感谢生活！我想，如果不是张老师的帮助，也许我还不知道人生的辉煌在于什么。

……