读书
暑假过了四分之一了，前两个星期，除了看娃，抓紧时间看了三本书，朱光潜先生的《给青年的十二封信》，汪曾祺的《人间奇世》，杨绛的《洗完之后》。笔记还没来的及整理梳理。感触颇深的是汪老的散文集，从祖父母，父母，朋友，老师，身边的有特点的人（戏剧），自己，一一写起。了解了他深厚的文学底工是有家族影响，年少的读书黄金期也有大量的文学经典阅读相伴，读了，木心的回忆录，大体上都是有这么个积累期。语言表达很像一杯清香的茶，让我浮躁的心慢慢沉淀下来。
读书的时间都是挤来的，“挤”的东西，自己费了劲，也许更珍惜。时间，从来没觉得这样快。今年有了孩子，看见他一点一点成长，时间被量化了，具体，真切。所以，心里有底，心中有念，胸中有光。这个道理如果同样放在教学中，也许适用，要求的东西，让学生看得见摸得着，才能有持续的向前发展的动力。
看娃
孩子最近在走和爬的过渡期，站起来也是满满的，还不敢迈步。扶着茶几边，床边，沙发边，小家伙走的稳稳的，稳了自然就求快了。他最喜欢和我躲猫猫，在我们睡觉的卧室有一沙发，正好靠近阳台，阳台边上挂一深红色的大窗帘。这块地方成了娘两躲猫猫的乐地。我躲在窗帘后，他沿着沙发边走，我一会看他，他一会朝我这边看，甚是开心。如果我长时间不出现，他还会悄悄的走过来，斜着小脑袋颠颠的走过来，我一出现他咯咯咯的笑起来。有时候，我出现的时候，嘴里大声说，我来了。他笑着走的飞快，因为快，不小心就会摔跤了，摔一下，便躺在那里，嗯嗯哭两下，瞪着小眼睛，估计在想疼不疼。我怕摔疼他，赶紧跑过去看，结果他已经能爬起来了，看来没有摔太疼。那可以是继续玩。如果真疼了，会让妈妈抱，这个时候我也是带着几分自责，一把抱起来，安慰小家伙。
经过近半个月的练习，爬还是很拿手，他爬的很顺溜。蹭蹭蹭从阳台穿过卧室，从客厅穿过，爬向厨房，卫生间。哪里都是他爬行的乐地。小孩子的快乐真的很简单。
爬行垫上的动物世界，已经能认识三三两两，猴子，长颈鹿，绵羊，小鸟，小白兔，老虎，狮子。会跟着大人学习发音了，会叫狗狗，哥哥，妈妈，爸爸，蛋蛋，鞋鞋，脚（你说这是谁的脚？他还会指着告诉你）。
进入模仿期，大人干什么，他都认真观察，一会就开始各种模仿。有模有样，看来学习这种能力就是与生俱来的，希望我们能正确引导孩子，让他做最好的自己，发挥自己的潜能，好好的生活。
