1.从题目导入：板书花，生说见过哪些花。补充完整题目，介绍泰戈尔，如果你来写花的学校，打算怎么写，生交流，我们一起来看名家是怎么写的。
2.读课文，划出直接描写花的学校里做了哪几件事，生交流
3.聚焦跳舞，狂欢，把朗读，理解词语含义，想象练习整合一起教授。联系生活实际对比出点明拟人的手法的妙处，据此引出新鲜感的含义——中心环节
4.扶——划出直接描写花的句子，拟人手法，理解含义。
5.放，自学7—9小节，划出新鲜感的句子并交流含义。
6.巩固：除了写花，还写到什么？（树枝 东风）句式想象，清风一来，他们…
7.作业
反思：1.对教案不熟悉，上课时漏掉很多环节，以致目标落实不到位。
2.组织课堂仍有待加强，暂时未找到方法
