在孩子上课之前好预习，课堂学起来也轻松。

第1：圈生字：遇到生字用较为明显的笔圈起来，读生词3遍以上，（如果不会的话可以翻看课文中的拼音，认真抄写上去，在读几遍，这样不仅加深了对生字的印象，还能巩固拼音的学习。）并组词，这个方法叫“定位识字法”为课堂上做铺垫.

第2：标：用1.2.3序号标出课文的自然段，（老师会在课堂上说，我们来看课文的某某自然段，）如果是诗歌标出小节。

第3：读课文，读拼音把课文读熟练，读流利了，至少3遍以上，最好是指读，把每一个字读清楚，要求做到读课文顺畅的程度。

第4：预习课后的生字：给生字注音，然后组词，注意每个笔画在田字格的位置，并且说出偏旁跟笔画。

第5：在不懂得问题上做个标记或者打个问号。在课堂上可以向老师提问（这点可做可不做，但可以调动孩子的学习兴趣，现在就要鼓励孩子有这个质疑意识，不耻下问）  学贵有疑。会读书的孩子应该会提问，会提问的孩子一定善学习。

前面4点是预习课文的基础，第5点根据情况选做，希望每个孩子都有都能做到课堂预习的习惯，前期离不开家长的陪伴鼓励和坚持。一分耕耘一分收获，养孩子，用的心，偷得懒，经受的痛苦，贪图的享受，都会在未来的某一天，看到结果。