下午，我到琴行去找老师。一进琴行的大门，看见一个八九岁的小女孩正爬在桌子上写作业，头低得已经快挨到桌面了，眼睛几乎贴到书上了，写字很吃力，但分明可以感觉到孩子很用心，边写还边哼哼唧唧地说着什么。

出于职业习惯，我连忙走上向，说：“小朋友，头抬起来，这样会伤到眼睛的。”说完，还轻轻地帮孩子把头扶正，抬高。就在一刹那间，我惊呆了！这是一双怎样的眼睛，厚厚的眼镜片后面，一只眼睛完全没有任何反应，另一只眼睛往一边斜着，眯成很窄的一条缝，好像不眯紧一点，就不能感受到我的存在。小女孩儿抬头笑眯眯眯地看看我，又羞涩地一低头，继续写她的作业了。

那是一本四年级的《知识与能力训练》，题量很大，但孩子的每一笔都是工工整整的。

不知怎地，我的心一下字被揪起来了。孩子分明是看不清东西的，视力都这样了，怎么还能让孩子如此用眼？长期这样伏案写作业，视力恶化的不是更快么？什么最重要？孩子有一个健康的身体才更重要啊！

“妈妈，‘纠结’是什么意思？”小女孩子奶声奶气地问妈妈，并且还跑到妈妈跟前来蹭了好一会儿，分明感觉得到那满眼的都是幸福与满足。

妈妈拿出手机查了一会儿，说：“有两条意思。”

“可是这么小的地方，抄不下两条哇，课文中说‘她的头发纠结在一起’，你看是哪一条。”

“孩子，简单点，想想你的头发纠结在一起是什么样的？”我忍不住插话了。

“那就是缠在一起解不开。”小女孩立即说到。

“对喽，就是这个意思，简单点写上，别写太多字。”虽然已经不教书了，但我还是改不了自己的职业习惯，的确不忍心孩子在这样的身体条件下学习。

小女孩又欢快地跑到她的位子上，又低下头认认真真地写她的作业了。

或许小女孩年龄还小，从来没有意识到她跟别人不一样吧。但随着年龄的增大，她将要面临多少艰难困苦，她将要承担多少世人异样的眼光，她将要迎来多少就像我一样的人对她的不必要的同情。或许自身的残疾并没有给她带来什么影响，但世人的眼光终究有可能会让她对生活失去信心。

心里的痛和担心一直困扰着我。真希望每一个孩子都是健康的，哪怕是孩子学习不好，没有什么本领都没有关系，只要有一个健康的身体！可是有的时候没有选择。要知道，一个残疾的孩子会让一个家庭从此走进深渊。

等待的过程中，我跟孩子的妈妈闲聊起来。本以为孩子的妈妈会很忌讳谈起这件事，没想到却很坦然。原来这个孩子生下来就患了眼疾，医生说随着年龄的增大，孩子的眼睛可能完全会失明。而妈妈为了能让女儿在失明之前能够更多地感受到这个世界的多彩与灿烂，辞去了工作，全身心地陪伴。每个周末都会带孩子去不同的地方，每个寒暑假都会带孩子去全国各地旅游。在享受生活的同时，为了能让孩子有一技之长，妈妈从五岁开始就陪着孩子学习小提琴，虽然由于眼睛看不清楚，学得慢一些，但小提琴已经拉到四级了。妈妈说从孩子的琴声中可以感受到孩子内心的愉悦。如果能够感受到孩子的愉悦，做妈妈的内心也就安宁了些许。

在跟妈妈的交谈过程中，我没有感觉到妈妈有任何的抱怨。慢慢地，我的内心从同情不安转向了敬佩与赞美！被妈妈感动，被孩子感动。无论身处何种境况，无论身体处在何种状况，从不缺少对生活的追求与向往！哪怕明天灾难就要来临，今天也要认认真真地做好每一件事，去享受生活中的每一分每一秒！此时我倒开始鄙视我自己了！

我想起了以前见过的一个学生。这个孩子长得白白净净的，脑袋特别聪明，却患了一种罕见的遗传病，全身肌无力。孩子的姐姐也同样得的是这个病，在二十多岁的时候死去了，父母觉得搏一搏，或许生个儿子会是健康的，但事与愿违。孩子上一年级的时候还能够自己走路，二年级时需要妈妈牵着走了，到了三年级，已经需要妈妈背着走了。变化的是孩子行走的肌能一步步退化，不变的是妈妈时时刻刻陪伴在身边。一二年级时妈妈坐在教室外面，三年级开始妈妈坐在孩子的旁边，下课了妈妈就把孩子抱出来，在教室的走廊上伸伸筋骨。平时我从不敢多跟她说一句话，总怕引起她的伤心。可是当有一天我们走进孩子的教室听课时，却发现我的一切揣测都是多余的。孩子的妈妈热情地跟我们打招呼，明显感觉那笑容是真实的，孩子站起来回答问题是大胆大方的，并且很有条理。再看看妈妈看着孩子的眼神，那是欣赏与满足。

那天的课是《妈妈的账单》。课快要结束的时候，老师请孩子的妈妈和孩子说一说自己的感受，妈妈说：“无论我的儿子在这个世界上能生活多长时间，无论他是健康也好，行动困难也好，我都会用心地陪伴他，让他感觉到人生的美好。因为他是我的孩子，我是他的妈妈！”而孩子的发言更让我们感动：“虽然我不能走路，但妈妈就是我的双腿，带我走遍我想要去的地方。因为有妈妈，我的心里时时刻刻都充满了阳光。妈妈教会了我什么是爱，我爱我的妈妈。”说完吃力地站起来，紧紧地拥抱着妈妈。

那一刻，感动了在场的所有人！是啊，因为有了爱，人世间的一切苦难都是多余的！

伟大的妈妈，了不起的娃娃！