美好的周二，一起走进“不忧，不惧，不惑”的教育生活。
（一）关于游戏“王者荣耀”
鉴于昨晚的担忧，今天我果断地把我的英语早读前半部分时间改为简短的话题讨论，随后又找了几位同学发言，上台发言的学生有：张琳、林盟阳、付俊豪、张炎创和黄超依，发言内容不一，却代表了他们各自对待这个游戏的态度，五个人应该都是游戏的受害者，所以说起来格外有感悟，其中张炎创所说的的确表达了他的心声：“游戏玩久了，真的就不想上学了！”
紧接着我又在班里面做了调查，81人班级里，竟然只有21人没有玩过这个游戏，这21个人是：陈柯羽，叶怡明，赵欣，张钰，陶玉兰，赵晶晶，苏甜甜，马晶晶，翟育婉，王雨春，张雯茜，张华翔，刘璇，李跃，薛筝，舒欣，华菁菁，闫苗苗，王怡馨，钱琪琦。
“王者荣耀”的危害显而易见，它影响学生的学业、造成财产损失，让我们更担心的是被“王者荣耀”“扭曲”的历史。
《人民日报》曾怒怼道“开涮古代名人，只有轻佻，不见敬畏。当历史被毁容，乃至被肢解，不仅古人遭冒犯，今人受惊扰，更误人子弟，苍白了青少年的灵魂。不是所有东西都可游戏，开发手游，利益之上还有责任。如果利字当头，连小学生也不放过，恐怕只有耻辱，不见荣耀。”
再次提醒各位家长朋友：一定要在老师看不见的时间，尤其是周末，做好监管，让学生们远离手机，远离游戏！
（二）关于听课
今天听了一位教师的课，整个过程我也看着教材内容，紧跟该老师的思路，我想让自己以一个学生的角色来接受和消化这部分内容。关于这节课，由于不是我的专业，不敢妄加评论，但是在我请教了另一位教师对本节课的解读后，我也有了更多的思考，正如《静悄悄的革命》中讲到的：学生自主、自律的学习必须在与教师的互动中，在与教材、教室里的学生以及学习环境的关系中来加以认识。学习只在与教师、教材、学生、环境的相互关系中，才能得以生成，发展，儿童的“主体性”不是和这一切毫无关系而独立起作用的，学生们需要、愿望，态度等也不是在这些关系相互作用之前就存在的。
由此看来，学生的自主学习，需要教师的引导和帮助，教师的主导地位和学生的主体地位一定都要发挥作用，才能使我们的课堂成为学生期待的样子，也成为学生向往的天堂。
（三）关于今日的演讲～～《自律》
这个话题来源于周一的时候，我在教室的前黑板角写下了这样一段摘自《人民日报》的话：“所有光鲜亮丽的背后都意味着深深的自律。雕塑自己的过程必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终究会让我们收获一个更好的自己！”
今日上台发言的学生有：胡丙尧、王爽、林盟阳和刘璇。由于话题是在上午已经抛出，所以同学都是做了深深地思考和准备的，每位同学的发言都赢得了大家的阵阵掌声，比如胡丙尧从自律的含义说起，讲了著名的“荷花定律”，也对大家提出了要求和建议，真的很给力！看着台下认真听讲的学生们，我由衷地感受到这份鼓舞的力量。举行这样的简短演讲，目的就是想围绕同学们成长中的困惑进行，鼓励他们大胆表达自己，锻炼胆识，自我管理，为他们日后的发展提供帮助！我想长久坚持，必有作用。
（四）关于谈话
今天主动到校的家长是宋季浩的妈妈，我们谈话的时间不长，但都是发自内心最真实地想法和感受，查找原因是为了更好地解决问题，而鼓励和期待会是最好的良药，相信宋季浩同学会因妈妈的到来而感到温暖和感动，有了更大的动力和信心。
今天我单独谈话的学生有：王雨春，王怡馨、王攀和李奉民。四位学生各有各的不足，我对他们再次做了提醒，更多的是我对他们投去的信任和期待的目光，会让他们走在沐浴着仁爱和温情的路上。
忙碌的周二，紧张又充实，愿我们把成长作为生命中最积极、最美好的姿态，也愿自己每天的生活有情、有义也有趣！
