故事一：
复课第一周，在排队的时候，因为在教室里已经和学生达成了共识，排队要有序、安静，学生也很配合的答应了，但总是有个别孩子在讲话，具体说来就是男生队伍里的倒数几个人。老师看到刘小熙扭过头在说着什么，便走过去用眼神制止他。他仿佛读懂了老师的神态，满脸委屈，眼泪即将留下来：“老师，我没有讲话，是＊＊＊在讲话，我是制止他们的。”如果往常，我可能不会听他的解释，只相信自己的判断。但是今天，我询问了周边同学的看法，他们也一致肯定了刘同学的观点。
真相大白后，我说：“对不起，是老师误会了你，你是遵守纪律的好孩子。”他瞬间将亮晶晶的眼泪忍了回去，破涕为笑地说：“老师，我也有不对的地方。”
谁说老师不能向学生道歉？
故事二：
在三一班的一节体育课上，由于下雨，便安排了室内操的练习，每个同学都很认真的跟着音乐做运动，但故事的小插曲还是发生了。陈小杰和同桌有意的你弄我一下，我弄你一下，偶尔还相视一笑。如果是以前，我可能会不分青红皂白，直接指出他俩的行为是不对的。就在怒火即将冲顶的前一刻，我想换种思维方式，倾听一下他们的看法。陈小杰说，是因为做扩胸运动的时候自己不小心碰到了同桌，然后同桌以为我是故意的，就回弄了我一下。他之前和我说过，老师看不到的时候，我俩可以相互做小动作，于是就有了老师看到的一幕。
很高兴得到学生的信任，原因将心里话说给我听。我问班上的同学：“你们做操有出现过这种情况吗？”答曰：“有。”
我趁胜追击，继续说道：“在做操的过程中有肢体接触很正常，首先要学会分析是什么原因，是两个人之间的距离太近，还是其中一个人的方向做错了，或者两个原因都有。其次，同学之间要学会包容和原谅，包容对方的小瑕疵。当然，如果同桌的动作做错了，而你恰好又会这个动作，当他的小老师何尝不好呢？”
大人都会犯错，何况小孩呢？在他们幼小的心灵中播撒爱的种子，收获的将会是影响他们一生的大爱。
