七色花家人们：
大家周末好！
新学期的第二周，在我们紧张而又充实的学习生活中落下帷幕，这一周我们经历了什么，新的一周我们又要去往哪里呢？和大家一起分享一下。
可能是毕业季的缘故，孩子们到校后状态很好，大部分孩子开始争分夺秒学习的学习，各项任务完成的质量很高。可尽管如此，我们依然需要对孩子进行思想引领，让孩子们对当下的学习有更清晰的认识，对未来有一个简单的规划。对此，我们周一进行了《我们为什么要上学》的主题班会。这个问题抛出，孩子真说不上来很明确的理由，因为我们作为师长的给孩子的理由要么是接地气的现实，要么是过高的理想，孩子们是糊涂的。孩子们的答案大致如下：
“俺妈让上里……”
“考个好大学，找份好工作，将来生活好一点。”
“爸妈不容易，我要好好上学，将来多挣钱好让他们跟我享享福。”
“我要报效祖国。”
“我要实现我的人生价值。”
“我要好好上学，将来能挣好多钱，像马云那样，再做一些公益。”
……
多么熟悉的答案！二十年前我们也是这么回答的，二十年后，时过境迁，孩子们的答案还是如此真实！答案是什么都没问题，只要真实的努力去改变现有的状态就好！这是我对孩子说的话。带着这个问题，我们进入班会主题。
我们先通过一组漫画了解不同学历和人生状态的差异，再去引导孩子正确认识上学的意义。这样的引领会让孩子活得更真实一些。
不仅如此，我们还利用中午吃饭的时间收听“十点读书”上的经典美文。如：杨绛老师的《哪个人的人生不经历苦难》，这篇散文刚好和我们晨诵课上《天将降大任于斯人》相联系，又和语文课上《桃花心木》一课相吻合，这篇散文是对这两课一个更好的诠释和解读，让孩子更清楚的理解，不经历一番打磨难以成器，正如“不经一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香”。
我一直认为，思想的引领是很重要的，特别是对这个年龄的孩子，我们需要指给孩子要走的路，要告诉他们为什么朝这里走，该怎样走。这就是“引领”！
这周咱们各科都在按部就班的有序进行，节奏明快！每位老师因在开学前都做好了本学期周密的计划，加上对孩子的情况了如指掌，所以虽是节奏快，却能兼顾到每个孩子的发展。
本周，大语文上最让我们惊喜的是孩子们的写作，学习《匆匆》之后，孩子们确实对时间的流逝更敏锐了，敏锐地觉察，深入地思考，清醒地自查，如此，就有了一篇篇对于时间和成长的文章诞生。
共读也在同步进行，本周已经完成对关羽的人物分析，孩子们也写出了相关作品，下周进行分享。一是“三国人物我来说”的主题演讲，二是主题写作。课程进展情况我会随时和大家进行分享。对于发表出的孩子们作品，期待大家去读，并能分享。
家人们，虽说是新学期伊始，但对我们来说，好像已经开学已久，不需要过渡期，只有不断地攀爬和生长。这个过程里也得到大家的大力支持。
周一，馨儿同学捐赠给教室八本《读者文摘》，给正在学习散文的我们提供了很好的素材。
周四，常智妈妈捐赠200元，用以教室购置图书，根据需要我们购买了《明朝那些事》和一些大家们的散文集。孩子们的精神食粮在大家的相助下越来越丰富。
周三，我们因为需要集结出版孩子的作品，需要家人协助打出文稿，每位家人都给予了大力支持，第一时间把打好的文稿发给了我，在康老师的编辑后，让孩子们的作品能在本周呈现到大家的面前。
感谢家人！教室的发展皆因大家的鼎力相助才如此生机勃勃！
家人们，本周孩子们带回去的依然有发文稿的任务，请询问孩子并协助孩子打出来发给我，让我们的工作配合默契不脱节，辛苦您了。另外提醒孩子今天下午5:00前准时返校，返校时带好所需物品和作业。依然不允许孩子带零食和电子产品（手机之类），请家人予以理解！
最后，推荐给大家一首小诗《断章》结束我们今天的沟通。在这个世界，看似我们每个人都是一个独立的个体，如断章。实则，因为各种需要彼此又有着千丝万缕的联系。交往中，我们成了彼此眼中最美的风景！
祝您和家人周末愉快！
断章
现代·卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
七色花教室的守护者
2019.3.3
