继第一篇文章发表以后，日日夜夜在思虑发表文章的事，似乎，写作的目的变成了发表。

        最初，我带学生写随笔，只是觉得，这是一件很开心，很幸福的事，只为收获快乐并无任何目的。我知道的，这并不会提高他们的成绩。

        孕期的教学，一直给他们留这一作业，除此之外，再无作业。

        后来，产假结束，暑假前的一个月，依旧是只有这一项作业。

        暑假期间，带着几位同学坚持着，那时，我自己还没有坚持写随笔。

        今年，接手八年级，第一学期，期中考试之前，我还是只留随笔作业，后来，我发现，孩子们不会认真写，随即，我不再要求。之后的日子里，也断断续续批阅过几份随笔，可是，我始终是不想放弃的。

        寒假里，我继续带几位同学坚持着。

        一路走来，秦清宇，高亚丽，郭丰蕊，吴宝冉等几位同学都多多少少有进步，只是，郭丰蕊和吴宝冉始终难以坚持下去。

        自己坚持写随笔是从2020年7月23日开始的，并没有坚定的决心，也没有周密的计划，只是，写着写着就坚持下来了。就是如此简单。

        这几天，似乎有些迷失自我了。

        今早，看到盖老师发出的一个链接——写作，是记忆的最好方式，来自滨州市图书馆。很是赞同里边的一句话:人生路上五味杂陈，我们喜欢用散文这个题材去记录、书写、倾述，以此留住温暖和记忆，这也是散文独特的魅力与浪漫。是的，记录、书写、倾诉，这也是我的初衷。

        “一流的作家写情感，二流的作家写哲学，三流的作家写故事。王老师讲到，写作的最终目的是将情感传递给读者，引起共鸣，让更多的人了解你，认知你，而不是一味地为了发表而创作，从而忘记了自己的写作初衷。”很有道理，结合这句话，应该好好反思一下最近的状态了。