一、今天上课讲解习题，其中有很多课外延伸的内容，我自己是理所当然的明白是怎么回事，因为是常识，但学生就不一定就明白，他们的生活阅历有限，现在突出的一个教育问题是大部分的学生是一心只读圣贤书很少参与到生活的家务劳动中，故而对生活中的一些正常现象疏于关注；另一方面，我们的学生普遍存在的问题是阅读面太窄，阅读量有限，也限制了他们的思维。有时遇到学生提及的问题真的很简单，我虽然内心会很不满，但我告诉自己，不能表现出不满，必须和颜悦色的回答，既然他们敢于提出来，就说明他们还是希望能学好，注意力还是在学习上，不管是出于本身知识的漏洞，还是出于不经大脑粗心所致，我都要耐心解答，这也是老师必备的职业素养。还有另一点是关于一些地理常识的概念，需要用更专业的术语来匡正学生的误区，需要深入学习肖金花老师的《迷思概念》。
二、要具备丰富的知识储备，同时知识更新要与时俱进，戴老师建立群里面每天都发的新闻早餐特别复合我的胃口。学生有时提及的问题就需要最新的科学知识来去解答。例如今天提到的转基因技术和袁隆平的杂交水稻，课堂上学生还是部分优生和我争辩袁隆平的杂交水稻就是利用转基因技术，我因储备的知识有限，不能很好的解释他们理解错了，只能点到为止，下课后求证更权威的生物老师以及网上收集资料。省教研员周老师说做地理老师就要做一个“百科全书式”的地理老师，因为地理涉及到生活的方方面面。我离这个目标还很远很远，要多阅读！阅读！阅读！想要把课讲得引人入胜就需要老师有丰富的知识储备。
三、明天要期中考，学生在短期内复习需要科学的复习方法。要收集资料，系统的给学生讲讲。课上简单的给学生讲了“首因效应”和“近因效应”，希望对他们合理安排时间和复习的内容有点用处。
四、办公室教历史的龙哥学识渊博，上课幽默风趣，深得学生的喜爱；阳老师每节课激情无限，上课不带一句废话，认真落实每一个考点，受阳老师热情的影响，学生上课也是打起十二分的精神。丰富的知识储备，幽默的语言，饱满的热情这些如果都能具备，那还愁学生不喜欢你的课吗？
