为期7天的新教育培训，为我们的教育教学生活 注入了生机和活力，也为我们的指明了方向 。尤其是“领读父母共育未来”的专题引领，更令我受益颇深 。领读父母，共育未来，也是我们共同的追求，专家的问题引领，给我们的家校共育指明了方向，在以往的家访过程中，对于家长提出的问题，我们在引领的时候总感觉力不从心，我们不能给家长以很好的方法来指点和引领，由于我们的家庭的教育知识的贫乏，家庭教育方法的呆滞僵化，导致我们的家校公育也是事倍功半。通过专家的高屋建瓴，我们深切明白，在教学中存在的最普遍的问题，譬如孩子写作业的拖拉问题，逆反、迷恋电子产品等所有家长共同关注也是比较棘手的问题。
一、父母过高的期待会带给孩子无力感。这就需要父母给孩子以正确的期待，既不要过高，也不要过低。消极的期待，会让孩子失去学习的主动性，父母的期待要与孩子的能力相匹配，期待的背后要带入父母满满的爱和责任。有很多的父母，往往自己是某个行业的佼佼者，所以也希望自己的孩子，在任何事情上也都是出人头地。没有考虑到孩子的接受和承受能力，过高的期望值让孩子疲惫不堪，甚至出现了逆反心理，我们要做的是引导家长，正确的认识自己，给孩子一个明确的定位，站在孩子的角度，制定与孩子相适应的期待，并且以朋友式的身份，而不是高高在上。这样的期待更容易实现，也更容易让孩子接受，还能让孩子体会到父母对他的满满的爱和对他的责任。
二、注重与孩子交流的艺术。孩子的自尊心敏感而脆弱，与孩子交流稍不留神就会引起孩子的逆反。尤其是我们眼中的别人家的孩子更让孩子反感。我们既想夸赞孩子，又想让孩子不断的前进。不是说人家的孩子如何如何的优秀，学习如何如何的努力。我们要做的是让孩子进行正向的比较，就是让孩子和自过去的自己比。你今天比昨天有进步，你这次测试比上次测试多考了一分儿，你今天起床比昨天早起了10分钟，这样的真相比较让孩子会产生强劲的动力，会让他看到自己一点一滴的进步，感受到父母满满的爱的同时，也会给自己进行鞭策和鼓励，从而产生不竭的前进动力。校园中的孩子难免与老师会产生意见相左的时候，这就需要家长给孩子以正确的引领，而不是单纯的说老师说的都是对的，老师也不是完人，也有可能考虑欠缺。当孩子对老师产生抵触情绪，被认为老师的做法是错误的时候，家长切记，说老师是对的，这样会引起孩子对立的情绪，于事无补，甚至会让孩子在心中讨厌老师，进而厌恶老师所教的课程。睿智的家长，可以私下里和老师沟通了解事情的来龙去脉，然后站在孩子的角度进行沟通，告诉孩子，老师的批评是为了你更好的成长，减少前进的失误，老师也在成长中，我们也要给老师成长的机会，让孩子理解老师的苦心并懂得老师的出发点。是真真正的为孩子着想，从而会接纳老师，并改正自己的错误。家长与孩子的沟通艺术是一门学问，老师与孩子的沟通也是一门学问，都需要我们好好的研究学习，这样我们会在教学的路上会取得事半功倍的效果。
第三，学习的主动权还给孩子。我们父母在学习上往往给孩子一过多的干预，尤其是孩子在完成作业的情况下，给孩子额外的增加很多的负担，从而就导致了孩子失去了对学习的兴趣，而进而对作业进行拖拉磨蹭，老师的作业量，一般的都会根据学习的进度而进行适量的安排，只要孩子保质保量地完成课堂的作业，对知识点又能掌握。过量的作业也会令孩子对学习产生恐惧。父母要鼓励孩子提高写作业的效率，剩下的时间交给孩子自由支配，完成作业之后可以干自己想干的事情，时间由自己来支配，让孩子学会时间管理，进而就会极大的提高作业的质量和效率。
陪伴孩子无异于牵着蜗牛散步，前进的速度虽然缓慢，但沿途的风景依然最美。给孩子满满的爱和责任，在孩子前行的路上做他的伙伴、朋友，引路人和陪伴者，一起品鸟语花香，一起看云卷云舒，一起领略沿途独特的风景。
