35010 王稀娟
约翰·伯宁罕是当代最伟大、最深刻，而影响也最深远的绘本大师之一。1936年4月27日，约翰·伯宁罕生于英国萨里郡。12岁时，他进入著名的夏山学校就读。夏山学校善待和尊重儿童的教育，对约翰·伯宁罕后来的创作有深远的影响。约翰·伯宁罕是一个擅长描绘心灵与人与人关系的伟大作者，他一生总共创作了二十多本绘本，每一本都是百万级销量的畅销作品，其中甘伯伯系列是每个孩子书架上不可或缺的绘本。
在绘本讲师训练营的学习中，我们第三组非常幸运，选中约翰·伯宁罕的《和甘伯伯去兜风》排练绘本剧。我被约翰·伯宁罕精彩的绘本呈现能力深深折服，演出结束后我就迫不及待的买了《和甘伯伯去游河》。
《和甘伯伯去游河》同样继承了《和甘伯伯去兜风》的行文和画风。在这本书里，约翰·伯宁罕施展了精妙绝伦的文图合奏的技艺。左边是单线描绘，右边则是铅笔淡彩，左边是对右边画页的延伸与补充，是想象，也是现实的延伸。这本绘本画风清新，行文自由，立意高远，我和活动的参与者有幸与“甘伯伯”一起，悠游在这条理解、信任、平等与自由的河流，收获颇丰。
活动对象
因为我没有很多公开讲授绘本的经验，为了确保讲授效果，我的第一次绘本讲授活动以家庭为单位展开。活动的对象主要是我5岁的孩子，上初中的外甥及其他家人等。其中，5岁的孩子和外甥是本次故事活动的主要面向对象。同时，因为受众年龄层次差异大，也要兼顾其他人的需求。
暖场活动
在活动开始之前，我先邀请参与者跟我一起演唱《让我们荡起双桨》的歌曲，这是一首老少皆宜的歌曲，大人孩子都会唱。在美妙的乐曲中，营造了一种和谐的活动氛围。
故事讲授
这是一个轻松活泼的故事，在讲授的过程中，我主要以预测推理和巧妙提问的方式展开，同时邀请参与者以角色跟读的方式参与到故事中来。
封面上，甘伯伯带着所有的角色在划船游行，色彩浓重，充满了流动感。我先启发大家欣赏封面图画，预测这是一个怎样的故事，引起大家的好奇。
环衬是明亮的绿色，我启发大家回答绿色一般是什么的颜色，引发大家对绿地、森林的美好想象，激起了强烈的亲近大自然的冲动。
扉页画面展现了空旷的田野，还有一幢房子。我让大家猜测这幢房子是谁的，孩子抢着回答应该是甘伯伯的。另外，我还通过桥的细节，引导大家预测甘伯伯门前应该有一条河。
在内文的演绎过程中，我随时穿插提问互动，启发受众思考。譬如：甘伯伯为什么对每个小动物提要求？你们觉得小动物能做到吗？
为了避免受众与故事脱节，在对话情节中，我积极邀请大家与我一起跟读不同角色的讲话。孩子的表现很积极，气氛很活跃。
拓展延伸
故事结束后，我与孩子们一起折纸船，5岁的孩子用碎纸做成了礁石，我们一起玩起了轮船穿越礁石的游戏。
本次绘本活动以家庭为单位展开，活动时长约40分钟，受众群体以家庭成员为主，活动形式不是非常正式，但整体氛围非常和谐，大人孩子都享受到了愉悦的亲情和交流的快乐。因为孩子较少，成人较多，本次故事讲述和互动的难度较大，大人的融入和收获总体一般。后续实践活动将考虑邀请更多的孩子参与到故事中来。
