缘起：
无意听到这本《如何阅读一本书》，说是可以增强理解，甚至对思维都能起到彻底的更新或者颠覆，哇，就是很神啊，其实我不是很往心里去的，觉得不是很可能的。好吧，我偷偷的质疑了老师了话。还没有提前预习，就翻开书，听着老师音频讲解，打算边听边看了。于是震惊一个个接踵而来。
老师的讲解是从译序开始的，我看书这么多年，什么时候去看过译序，顶多看个目录就不错了，老师这么郑重其事的讲解，好像猛的敲醒了我晕乎的神经。我的认知也开始发生了转变。
####四个收获：
1、读一本书回到作者的年代去了解作者的背景、时代背景，帮助更好的理解文章。
译序的作者是郝明义，老师分析了他的身份、曾今出版的书、写作的风格、内容等等，想想一个译序能发散出很多的内容。而我忽略的译序,这些东西也自然忽略了。这个重要吗？读完第一章你就知道有多重要了。
2、写东西，要有结构。有一种写作结构为“故事、感受、行动”
为啥我写东西不知道从何下手，因为我没有想过自己写作时要用什么样的结构，结构混乱，自然逻辑也不清楚了。以后在输出时要注意先想想自己输出的结构是什么样的。也可以试试郝明义的写作结构看看。
3、《阅读者》和《如何阅读一本书》可以帮助建立自己的阅读体系，可以好好看看。
4、没有提前理解学习，关于第一章之前的内容，我获得了提示和帮助，却也失去了一次帮助理解力提升的一次机会。
目次我也没看懂，老师讲解后，感觉对本书的结构清楚了很多，可是很可惜，这不是我分析思考的结构，而是我接收到老师的结论而已。还好及时停止，这么好的书，这么好的讲解，这样的听太暴殄天物了。
###三个感受
1、书中的每个字都要
2、提高理解力的阅读才是真正的阅读，之前白读了很多书，我只是接收了作者的部分资讯而已，难怪觉的自己提升很缓慢，以后选书和读书的方式需要改变。
3、阅读越是主动，获得的收获越多，带着问题去阅读效能更好。
##二个改变：
1、暂停音频，在继续听第一章讲解前，好好阅读理解第一章的内容
2、以后只要是主动阅读的书目，只要是字都要读。
#一个行动：
1、暂停音频，在继续听第一章讲解前，好好阅读理解第一章的内容
