甘德礼（ 是问题还是成长的契机？）持续原创分享第465天，挑战光山心协读书分享365天第九十五天
今天在信阳息县焦点相伴幸福人生群里再次聆听朱金凤老师的精彩微课《是问题还是成长的契机》，感悟很深。
首先，朱金凤老师这次微课和当初在光山心协交流群里讲的微课有了很大的变化，常听常新也成了朱老师的特色。形式上把一个微课分成了几个微课时段，这样就能够做到把问题讲清楚，时间好把控，而且让大家在精力相对集中的时间段认真听课，收获会不一样。从这个变化中能够看出来朱老师的“稳”功。并不急于把整个课程完成，而是注重课程的效果，关注到受众的接受度和时效性。一般人的思考是无论如何要把微课完成。所以思路不一样，效果也不一样。
其次，朱老师由于时间比较充裕，就能够更加充分的利用时间，用更多的事例，用更好的方式，充分说理，细致引领，让大家听的明白，思考的更加到位。
第三，运用相对集中的时间和相对集中的精力。人们对一堂课有相对集中的时间段，时间长了会烦躁、焦虑，时间短了学不到知识，而相对集中的时间可以取得最大的效益。朱老师这样一安排，恰好把效益最大化，既能最大程度得接受，又能把学习效率最大化，相互兼顾，互得增益。
对于是问题还是成长的契机，我也有了新的思考。在和家长聊到孩子身上出现的问题的时候，如果我们立即说，有问题不要紧，这是孩子改变的契机。这时候家长是不太接受的。他们会认为，这事不是出在你家孩子身上，要是那样的话你也会急，还谈什么不是问题。是呀！孩子的问题出现在任何一个家庭都会让家长焦虑、担心、烦恼。那么在和家长探讨的时候，我们首先不是要灌输理念，而是要接纳家长的焦虑、心急的状态，充分理解家长，因为家长毕竟没有学习焦点或者心理学知识，他们觉得孩子有问题就是有问题，必须要去解决问题。当我们接纳了家长的状态的时候，才有和家长继续探讨的机会。才能有机会让家长明白问题是孩子成长的契机的道理。所以家长能够学习，在面对孩子出现状况的时候才不至于手忙脚乱，手足无措。才能够更好的把孩子的问题转化为成长的契机和成长的收益！
千万记住，面对家长对孩子问题的描述，我们第一要做的不是告诉她：问题是孩子成长的契机，避免站着说话不腰痛之嫌！
甘德礼2018年10月21日23.31
