我很怀念小时候躺在田间地头，看风吹动树叶，吹动着麦苗摇来摇去；看蚂蚁在我眼前爬来爬去，四处觅食。有时候会顺手拽下一片叶子，放在蚂蚁的途径之路上，引得蚂蚁爬上叶片，看着它翻过来，翻过去的找着出路。
犁地、平地，种土豆、种红薯，施肥、浇水，割麦子、捡麦穗，这些活我都体验过。现在很多人五谷不分，因为一切都是现成的，从“秧苗”到“米饭”，很多环节正在被现代机械所代替，正在被慢慢遗忘。而农耕文明是我们的根吶，是我们文明的起点，不知道随着时间的推移，会不会丢失掉。我们现在做的很多事情，就是要往回找，是重新“寻根”的过程。
不知道“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，还能不能唤醒我们对大地的崇敬，对食物的珍惜。 有时候你不去经历，只是语言告知，是不会有深切的体会的。崇敬的养成，一定是需要弯下腰，沉下心，一点一点去做，去经历的。不经历辛苦，哪能体会到不易？
农耕是华德福教育中的重要内容，三年级有农耕版块，考虑到东北过于寒冷，种和收之间的时间跨度大，因此耕种的部分体验我想能否提前完成。
一年级的时候，我们做了一米菜园，孩子们吃到了自己亲手种的蔬菜；现在二年级了，我想尝试让孩子们下地干活。和几位老师协商后，最后决定，整出一小块地来，从挖垄到播种，一直到秋天的收获，给孩子完整的体验。 于是昨天的大课，我们真的下地了。
下地前，我们在教室里聊了聊。聊到现在天气转暖，树木冒芽；聊到松枝转绿，连翘开花；聊到马路两旁，小区角落里开了桃花。我把话题引到“适时耕种”，引到我们要和大地一起工作，孩子们跃跃欲试！
当然，不能忘记介绍有撒牛粪的环节。我小时候村里到处都是牛，家里的老黄牛是爷爷的宝贝。每次爷爷牵着老黄牛去村头池塘饮水的时候，我都跟着屁股后头，看牛拧哒拧哒慢悠悠的走路，有时候就能看到牛拉粑粑~
我讲到这里时，有的孩子捂着鼻子说，老师，好恶心噢——但，表情是开心的。小时候的经历大多都染着“童趣”，三十年前的我和今天的他们是在这种“童趣”当中相遇的。
我的“引言”在有同学对同伴说“我见过马拉粑粑”中画了句号。
备好水壶，排队，丁酉班20位（有两位请假）同学来到了地头。分组，由四位个子稍高，力气稍大的同学担任组长，把女生分散在各组——几位平日里要好的女生紧紧抱在一起，大约是想在一组——男女搭配，干活不累！一听我解释，马上分开了。
小周老师介绍了工具，铁锹和镐头，然后做示范——翻垄。这个过程很有意思，就像在大地上画直线。各组长领了工具，带着组员，跟随一位指导老师，开始工作。
牛粪堆在一起，外面已经晒干了，我抓起一把闻了闻，没有什么味道。
工作了一会，有人说累了，于是换别人，有人边敲打背边说：我的老腰喔~累就是体验，等垄的雏形慢慢出来，累就被喜悦和成就感代替了。翻好之后，站在地头，看着稍有点歪的垄沟，内心还是欣喜的。
稍作休息后，撒牛粪——每个孩子用铁锹端着牛粪，从垄沟的一头开始均匀铺好。小周老师说自己成了“大地交警”，站在地中间引导孩子铺在哪里就好；小石老师在地头引导“出”和“入”的路线，以防“撞车”，其他老师在牛粪堆旁引导。
我呢，找了个合适位置蹲了下去，拍下了一幕幕令人欣慰的画面。
老师们说：没想到孩子干得这么好！本来原计划他们干完，我们再整一遍！我笑了——翻垄，铺牛粪，丁酉班是认真的！！
昨天把照片发到班级群里，朵妈说——我们娃们太厉害了，拿得起画笔，扛得起铁锹，织得了毛钱，说得了外语！！
是的！就是如此！！
