说实在的，当童老师让我写这篇感悟时，我的内心是拒绝的，一是觉得自己应用得并不是很好，还差得很远；二是一直以来觉得自己在教育方面挺失败的，尤其在孩子小学阶段。后来童老师说失败也是一种经验，可以和大家分享下，我想就和大家简单说一说吧，说得不对的地方还望大家见谅！
先简单说下娃大概的情况吧，家有儿子一枚，15岁，初二，草娃草校，一路跌跌拌拌，只能说现在处于一种缓缓上升但有时还会稍有下降的状态吧。童老师让我说说导图在亲子方面的应用，那我就讲讲学习导图的动机：
1、选择困难；
2、描述事情不清，复杂化；
3、想法不坚定，易被影响；
……
总之，一堆容易让人纠结的问题。要说这一个多月的学习感悟，我就从几个导图的实际应用中的例子讲起吧：
1）共享单车
这个主题是当时学习中的一个作业，主题来源于一位学友。说实在的，当时自己硬想愣是没有想出思路，只是简单的一些大众化的内容。那是一个周末，我陪儿子上完课到另一个地方购物，中途我俩骑着共享单车，一路说说笑笑，不久便将车停在一个地铁口，不一会儿功夫就被骑走了，我瞬间掏出纸和笔（学了导图后随身带着纸笔成习惯了），请求儿子帮忙想这个主题，他一下子想出了好多维度，容我记下来，我只得提醒他稍微慢点。后来经过整理，才有了下面的这张导图。
在这个过程中，我体会到了以下几点：
A、【黄金时光的珍贵】：这个场景我至今依然记得，因为这是“黄金时光”；
B、【尊重的重要】：在这过程中，儿子充分被尊重，体现他的存在感（自然而然地）；
C、【家长的身教胜于言教】：妈妈在学习，间接影响了他的学习欲望。
2）月考分析
下面这二张图是儿子在月考之后自己分析，我整理出来的，一张是英语，一张是其他科目：
要说经过这二张图的分析之后，能够持续到现在的，就是上图中标五角星的部分内容，其中语文参与了一个读伴活动，每天看一会儿书，写感悟，已经坚持36天了。所以关于学习与习惯方面，我的感触是：
A、【意识先行】：习惯也罢，学习也罢，要做的第一件事儿就是要发自内心的觉得我要做什么事了，像看书这个事儿，在这之前我已经参与这个活动有100天了，中途想让儿子一起参与，始终没能如愿，后来经过他自己的月考分析，主动提出来要参与，这时的效果就不一样了，因为是他主动要加入的。
B、【父母做坚强的后盾】：还拿看书这件事儿来说，因参加这个活动每天都要坚持，如果中断一次，就自罚50元。儿子一开始是有点小压力的，后来他爸说如果有一次不能执行，他来交这个罚款，这样儿子心理就有底了。有一次儿子写好后，我忘记上传了，我便主动发了50元红包，这件事对于孩子也是有触动的，因为也让他意识此事的重要性，不会随便偷懒了。
C、【坚定的执行】：拿练字这件事儿来说，之前多次和儿子说起此事的重要性，也达成了一致意见，但在执行的时候总是因为这事那事的原因，断断续续的不能持续（这个事儿父母是有很大责任的）。后来和儿子又深入沟通了一次，让他意识到此事的重要性，至此，到现在坚持十天了，但愿能坚持下去。
D、【父母的意见要一致】：在练字这件事上，我是比较支持的，他爸有些反对，便将利弊说给他听，他也勉强同意了，但后来我在执行的过程中，因为时间太晚，或其他的事儿，他爸就又反对这事了，我说，当初你是同意过的，不能出尔反尔，后来才得以持续执行。所以感觉父母在孩子的某一个习惯养成过程中，一定要保持意见一致。
3）日常反思
事实情况是有时即便双方都意识到了问题，也明确了方法，但依然我行我素，此时家长就会焦虑了，我们到现在还有一堆问题，天天要去面对，真的有时脾气上来了，就忍不住要责备，事后又会后悔，此时可以借助导图来缓解，可以从现状、分析、解决等几方面来画，如下图（这张导图有些关键字没起好，字也很草，当时纯属为了缓解情绪，故没有过多去想如果完美导图），总之感觉画完后自己心情会好一些：
说完了这几个例子，回顾自己这一路的成长历程，喜忧参半，不管再怎么后悔当初的行为，孩子也回不到过去，唯有珍惜现在，活在当下，珍惜和孩子的每一天！最后引用李玲瑶老师的一句话：“父母成熟了，孩子就成材了”，下图为我听了李老师讲座后整理的导图，供参考，感谢！
