我们每个人的经历不同，所处的环境不同，在育儿观念的认同上，我认为没有对错，只有选择！
对于我来说，除了最基本的一些育儿知识观念。比如，自己能做的事自己做，尊老爱幼，节约资源，保护环境，文明讲理等等。我个人还认为有以下几点，值得我认同，坚持。
一、每个孩子都是独一无二的
选自《苏霍姆林斯基的一生》
世界上没有相同的两片树叶，同样没有相同的两个孩子。我相信正确的教育就是根据每个孩子自身的情况做适合他的教育。
当我还是一个新手妈妈时，我很庆幸有那么多“与时俱进”的育儿书，能教我如何做妈妈。
不论在喂奶的间隙，还是在孩子睡了之后的深夜，常常拿出手机去搜寻育儿知识。希望按照国外先进科学研究成果去养育孩子，又想按照中国传统文化去教育孩子，但从来不听自己的内心去做，因为不相信自己有这个能力。
因此我在养育大宝时学到了尊重孩子的敏感期，放手让他探索世界，让他玩沙子玩泥巴，满足他口欲期，支持他有自己的想法，效果很好！但是当小宝没有按照正常反应方向发展时，我却不知道怎么去面对他的不同，怎么处理。
前段时间，因为小宝的如厕问题还跟家里产生了比较大的意见分歧。大宝性格敦厚，每每教他学新事物，他总能按照我们说的做。而小宝一出生就调皮捣蛋一刻不消停，自我意识比较强烈，特别喜欢反着来，到现在快三周岁了还不能自己如厕。同样都是我带我教的，却有如此大的不同。在小宝身上试了很多方法，没一个有效。而且在尝试方法的过程中，一度对自己产生怀疑，让自己焦虑，暴躁，情绪失控。
而现在，当我承认并接受两个孩子之间的不同之后。我放下自己的焦虑，放下对两个孩子之间的比较，重新认识小宝。这两天，他会偶尔愿意自己如厕了。我知道这对他来说已经是个进步了。他有自己的情绪。而我，能做的就是给他时间，接受他的不同。
二、你想让孩子成为什么样的人，你只要自己先成为那样的人。
选自《面对面-董卿访谈》
我们都知道父母是孩子的第一位老师，也常常对孩子抱有这样或那样的期望。但是试想我们又做到了几点？
孩子最开始的学习都是从模仿开始的。比如学人笑，学人吃饭，学人说话，学人做事。有研究指出6岁以前的孩子，自我发展靠的就是模仿。孩子的大脑在快速发育中，空白处很多，吸收性很强，纯洁度很高，富于模仿性。他们无法对环境中遇到的一切进行辨析，会照单全收，近朱者赤近墨者黑。对于家庭而言，父母是儿童的榜样，儿童是父母的镜像。
不经意间，父母的一举一动就已经开发教育了孩子。回想起来，我们自己的成长大多是跟着父母的脚步，推敲一下自己，很多方面是父母的拓本。或许有这样那样的不满意，但这是最真实的教育。
说个最简单的事儿。自打孩子出生以来，我就希望他能够成为一个喜欢阅读的人。阅读的好处，自然不必多说，但是家里没有一个人有阅读的习惯，或者说特意抽出时间做亲子阅读。自从大宝幼儿园布置了阅读打卡计划后，每天我都安排阅读时间。起初我跟他共看一本，随后我有意识的自己看大人的书，让大宝自己坐在我旁边看他的书，21天打卡过去了，现在阅读习惯已经慢慢养成，就连小宝也从最开始的模仿我们看书到现在自己可以看书20分钟左右了。所以，以身作则真的非常重要！
三、家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。
选自《好妈妈胜过好老师》
我的孩子还未出生时，我就特别强烈的希望他们身体健康，教育上只要他们能成为善良的人，好人就好。因此，我的两个孩子名字里都有“善”这个字。
法国思想家卢梭在他著名的教育论著《爱弥儿》中谈到人的道德面貌形成时认为，人在开头的一刹那间，也就是尚处于天真纯洁时机所接受的感知，将对他的一生产生不可磨灭的影响。幼儿时期，每一个生活细节都可能会成为蕴含重大教育意义的事件。
孩子小时候，摔倒，碰伤是常有的事，我家两个小子也是一路跌跌撞撞过来的。起初，每当他们不小心自己摔倒时，奶奶总会帮着他们把问题归根到不平整的地面或者桌椅板凳上。一顿出气之后，孩子当时似乎立马得到了安慰，可这之后的几次，不需要奶奶出手，他们自己便会对无辜方进行报复。这对孩子成长无疑是不利的。学习了相关知识后，我跟奶奶先统一好观念，当孩子再因为自己的失误造成问题时，我便会告诉他们反思自己的原因，再想想对方是否也疼？给小板凳或者地揉揉，教他们善待对方。
这样操作了一段时间后，我发现只要心存善念，任何事都会朝好的方向发展。善解人意，具有同理心，使得孩子与周围的人相处的很愉快。他们自己的内心也常常很温暖，很开心！这种性格品质养成上的美好不言而喻！
教育真的说大很大，说小也很小！庆幸我的孩子们让我有机会好好思考这个问题。每种育儿观念的形成都有它独有的意义。没有绝对的对，也没有绝对的错。相信自己内心的选择，跟自己的孩子一起验证，完善，找到最适合的就行！
