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以往视频课程和学员的反馈是割裂的，不相关的，而在信息时代，用户的课程喜好、停留时间长短等操作都会产生数据。而基于数据的精准推送，在解决学员痛点的同时，也可带来相应的红利。本文将结合信息技术，探讨仁和的视频课程体系。下表为常见视频课程形式总览。
一、课程概况
1.直播课
适用范围：
对专题的解答，对重大事件的解读 ，VIP1对1解答。
注意事项：
在课前可以先推送电子问卷，根据电子问卷答疑。
2.双师课堂（录播）
适用范围：
缺乏优质师资的地区，以录播为主。
注意事项：
1.线上教学，知识点讲透，适当兼顾不同地区学情 。
2.线下辅导，根据学员掌握情况使用线上授课资源。
3.有针对性的推送在线巩固练习，并及时批阅 。
3.短视频课程。
适用范围：
广告引流或学员自主学习。
注意事项：
1.优质短视频可在抖音、微视、微博上结合课程营销活动，投放引流。
2.制作短视频之前，需先构建对应不同科目，到章到节的知识体系并和视频关联、和练习关联。
二、视频课程与技术的结合
1.从课程结构上看
基于财会类的知识图谱， 将知识点串连在后台软件里，再将知识点、视频、习题一一对应。这样：
（1）在获得基础数据后，可分地区推送该区的易错点。
（2）针对个人的习题解答情况，推送个人的易错点。
（3）形成个人初、中、高级财会技能的知识体系，学习过程可追溯，长板、短板一目了然。
（4）在海量数据沉淀后，合理预测命题趋势。
（5）视频课程可穿插在每个需要自学的场景里。
以下为图例：中学化学知识图谱
图例：中学化学知识图谱
