在管建刚老师《一线带班》第五章中讲的是抓基础，共含有六抓，分别为桌兜和书包、作业的书写、默写正确率、课文朗读、课文背诵和课外阅读。
桌兜和书包：看到这个题目，我想到我们学校学生学习生活常规的要求。也是要求不常用的书集中收起来，放书柜。书桌里其他东西带回家，杂物废物必须在离开教室前，丢到垃圾桶里。但是在整治书包卫生所有作业本放在一层里，书本放在一层里，文具盒放在另一层，分不出的杂物放在外面或者俩边的兜里。这点我做的不到位。特别是最近练习特别多，我们班几位同学，每次上课需要找东西的时候，他都需要找很长时间，却也找不到，看看他的桌斗就知道有多乱了。通过观察，我还发现：凡是桌洞比较乱的学生，学习成绩都不太好。桌面桌兜卫生，一直都是我校检查卫生的内容，但可以想象学生检查肯定是存在不到位的现象。所以要想真的抓出效果来，还是得班主任老师插手抓。在看了管老师回收整洁作业本送签名书，我得到了启迪，在今年年前期末返校时，我们也可以评选了课本保存优秀奖。帮助学生养成良好的习惯。
作业的书写： 如何训练学生能够写好字呢？这个问题我在教学中思考的比较少，总感觉是语文老师的事情，其实是每个老师的责任。看一看管老师是怎么做的。第一：向全体学生表明老师对书写的重视。怎么表明？管老师是这样做的：开学第一个月的每一节语文课，上课铃一响，不讲课，描红五分钟。这样做可以起到静心的作用，更重要的是可以让学生看出老师对书写的重视程度。第二：每次描好五个字，每个字四遍。每次老师要主讲一两个字。这里向大家渗透的信息就是不宜贪多，讲解示范很关键。是不是有的老师就发愁：不会指导、不会讲解怎么呢？其实在这次停课不停学教研室提供的优秀微课中，很多课例里面都设计了详细的书写指导，老师不妨和孩子们一起学一学，如何把字写美观。其实讲解的这些无非就是咱们教师用书中关于书写的指导。第三：评选写字能手发奖状，由写字能手带徒弟。第四：老师的示范。其实我们作为老师，每一天每一节课都在向学生示范如何写好字。所以说摆到黑板上的字，努力要做到干净整洁美观哟。
书籍启迪智慧，阅读点亮人生。这次读书分享活动，使老师们充分认识到只有“好读书，读好书，读整本的书”，才能不断地更新自己的教育理念，更好地服务于教育事业。
