课题：隔位退位减法
教学目标：
1、让学生经历探索隔位退位减法的计算方法的过程，会隔位退位减法的笔算。并能正确计算。
2、学生在探索隔位退位减法的计算方法的过程中，培养学生的观察、分析、比较、推理等能力。
3、通过自主探索、合作交流等活动，使学生获得成就感，增加学习数学的兴趣和信心，培养学生良好的计算习惯。
教学重点：掌握隔位退位减法的计算方法。
教学难点：理解隔位退位减法的计算方法的探索过程。
教学用具：教师专用算珠、学案、洋葱微课视频。
学情分析：隔位退位减法是在学习退位减法的基础上，对减法运算的进一步学习，这也是减法运算学习的难点，学生理解起来可能比较费劲，在教学中多采用直观画图，操作，小视频演示等手段，帮助学生理解，增强教学的直观性。
教学过程：
一、复习导入
1、各位小朋友大家好，听说咱们班的小朋友都特别喜欢数学的计算，那么今天老师就邀请大家一起进入我们的数学世界，开启今天的数学学习之旅。大家准备好了吗？
2、练习三道题。643−580 714−429 640−49
让学生做到学案上，并要进行验算，教师同时先强调需要注意的。相同数位对齐，从个位开始算起。如果哪一位不够减就从前一位退，1当10后再减。还要让学生注意验算方法。学生做完练习后，老师公布答案，互相批改，指出错误，并改正。
二、新课学习
1、接下来我们要继续学习计算，让我们一起进入儿童美术馆。产生问题情境，二年级同学画了204幅画，一年级比二年级同学少画108幅，那么一年级同学画了多少幅儿童画？
2、提问学生如何进行列式，教师在黑板上板书。204−108 先让学生自己尝试着解决，学生可能不知道该怎么进行计算，再小组进行讨论，大家一起想想解决的办法。
3、学生在讨论后，教师提问学生在计算的过程中遇到的问题。个位不够减，要从十位退1，可十位上是0，不好退位。可能有的同学会说到从百位上退位。
4、讲解计算，让学生拿出算珠，动手拨珠，告诉学生这是一种新的想法，用竖式计算有些困难，可以用计算器拨一拨，算一算，看能不能解决这个问题。学生动手操作，教师巡视。
5、教师示范说明方法，教师通过多媒体动态演示，同时解决：个位不够减，从十位退1时，十位上是0，就从百位退1，十位上加10，再从十位退1，个位上加上10后再减。
教师通过ppt演示一遍后，再加进去洋葱微课视频讲解后，再在黑板上将计算过程讲解一遍
6、应用拓展，做课本67页试一试 1000-537
集体讲解，结合例题，让学生说说隔位退位减法计算时需要注意的地方。
7、完成想想做做第1题 第2题 第3题第5题，采用不同的方法，集体校对，在讲解第2题时对学生进行保护牙齿的教育。
三、通过这一节课的学习，你有什么新收获？
四、板书设计
