班级环创活动（布置教室)既然开展，就要评比，既然评比，就会分“一二三等”。如果你不想落后，那就要自己多操心，反之，可以躺平，但后果是所有人都会认为你这个人没有能力，对个人发展不利。
我这个人性子比较急，活动一下来心里就很着急，恨不得马上完成，但孤掌难鸣，空拳难敌四手。俗话说 “一个诸葛亮比不上三个臭皮匠”，更何况我一个普普通通的人， 一个脑袋怎么想都想不出好花样。
既然想不出，那就认输，得一个不好的名次。 可心里又放不下，觉得自己年龄大，教龄长，怎么就比不上别人呢？越想越不服气。
还能怎么办？那就多学习，趁别人下班的时候，自己到别的班里去转悠，看看别人是怎么开展的，能不能学到一点好的方法。
还别说见识是有的，每个班有每个班的特点，都紧紧围绕主题开展，可以说非常的亮眼。 不看不知道，一看心里就更没底了。
但还是有一股不认输的气性，在心里来来回回，转来转去。不会创新，那就模仿，一个人不行，就发动有能力的人来帮助你。
把班上积极、有能量的家长发动起来， 我们一起想办法，先开个小会，把大致框架定下来，再商讨需要哪些材料，怎么去做，怎么去粘贴，一步一步想到位，最后一步是布置教室。
说到布置教室，别的班已经布置得差不多了，甚至有的班已经完工了，而我们才刚刚聚在一起商讨。 时间比别人慢了几个节拍，也不知道能否赶得上，能不能布置一场让大家都满意的班级环创活动。
这是未知的，但也是有迹可循的。只要用心，只要用力，相信一定会出彩，最起码不会太落后。 都说活动很能考验个人的能力， 这句话很实用。班级环创活动就是把教室布置的有看点， 让学生在这样的环境中，好好学习，天天向上，养成良好的行为习惯。
所以家长和老师根据主题布置教室，付出多少都是值得的。因为学生在这样的环境里抬头看到的都是充满正能量的东西， 这对孩子们的身心健康都是有好处的， 这也是开展这样的环创活动的意义所在。
