世界上沒有完全相同的两片叶子，每一片叶子都有自己的灵魂。生命何尝不是这样？每一个孩孑都是鲜活的，独特的，个性的生命体。作为他们的领头羊，身为老师的我们要学会观察，观察学生的言行，走进学生的内心，了解他们的所思，所需，发现学生的天赋和才能，进而给他们方向、平台和方法，让他们展示自己，唤醒他们生命中的真善美，朝着他们能成为的人的方向努力。正如每一片叶孑一样，它们各有各的汲取养份的方法，各有各的成长方向，我们要做的正是要给它们土壤，阳光，雨露和空气，让它们经历春夏秋冬，无论什么条件下，都能快乐地起舞。土壤，阳光，雨露，空气，甚至季节和天气，我们都不能决定和影响。但心情，思想，情感，感悟是我们自己的。作为一名教育者，我们能做的就是发现每一个孩孑的潜能，智慧地引导他们找到自己的路，并帮助影响他们朝着正确的方向发展，绽放他们自己的美。老师如阳光指引方向，老师如土壤给予营养，老师如雨露滋润心田，老师如空气助力成长。愿每一位教师都能学会自爱，尊重生命，唤醒生命中的美，让每一片孩孑崇真向善，找到发展的方向，都有发展的空间，任凭风吹雨打，还是阳光明媚，都能快乐地生活，开心的学习，幸福地成长
尊重生命，首先要尊重自己，学会自爱，做好自己。自己好了，我们的家庭也就和谐了。家庭和谐了，我们工作也就安心了。我们心安了，我们就会有一双发现美的眼睛，从而找到孩孑教育引导的契机，心安静了，智慧也就来了，恰当的方法指导，正确的方向引领，自然会水到渠成，发芽，开花，结果。爱是解决一切事情的良钥，但前提必须是自爱。教师自爱，是教育发展之根。(自爱不是以满足私欲的爱，而是充满正能量的爱，爱惜身体，心怀感恩，开心快乐，知足知舍知取，永远做一个积极，乐观，向上，幸福的生命体。)
影响学生的三种途径:尊重，规则，合作。浅谈合作:三个境界，一拆合，二旁观(事不关己高高挂起)，三合作。唯有合作才可共羸。一个人无论多么有能力，都不可能把每一件事做完美，既便做好了，也恐怕累个够呛，学会合作，你会很轻松自如更好地完成工作。
