上午三四节又是作文课，唉……为什么叹气？孩子们头疼的可能是写作文，我是头疼收作文。其实有很多孩子写作文已得心应手，拿到作文题也文思泉涌。可是两节作文课下来，有三分之一多的孩子草稿都写不完，更谈不上讲评，谈不上修改。
他们是怎样一个状态呢？速度快的孩子写了半页纸，“心态好”的孩子，才刚刚写了个题目。为了这题目是煞费苦心了，因为已经批划涂改了好几次，像补了几个大补丁。有的孩子还在咬着笔杆头发呆，纸上是一片空白。有的在伸长脖子聚精会神地欣赏别人写作，我就纳闷:“你是来看热闹的?别人写，你就不心慌?”还有的孩子，笔和本子摊了一桌子，在我的反复催促下他开始整理书桌，叮叮当当响，周围的同学深受其害。唉，我一双眼睛，盯60多个孩子，力不从心。一刻不停地转来转去，时而和声细语，时而河东狮吼，无奈，还是有些孩子被习惯所累不能按时完成写作任务，完不成作业。真是愁人啊！
要不，搞个作文大赛?于是，一上课，我就宣布：“这节课举行作文大赛，时间一小时。”一听这话，他们马上神色大变:“啊——为什么？”不用解释，说比赛就比赛!出示作文要求，读题，审题，我稍作指导，开始写作。10:10-11:10，紧张的比赛进行中。其实，还是跟平时一样的写作文，一说到比赛，马上不一样了。教室里安静极了，没人交头接耳，没人发呆出神，也没人摸索神游。安安静静的课堂反倒让我有些不适应。半个小时过去了，大部分孩子写了半页。还剩20分钟，有些孩子在写结尾了，还有十分钟，大部分写完了，在查字典，修改。
时间到，只有一人不能按时交作业，其他的同学齐刷刷全交上来了。比赛威力这么大?不会是交“白卷”应付我吧？等不到下午，中午孩子们吃饭的功夫，我迫不及待地翻开了他们的草稿本，快速浏览。一本，两本，三本……检查结果可以用“震惊”来形容。基本每篇作文都是满满当当的一页，两页，字数远超了500，书写也认真。浏览中我改了几个错别字，指出几个作文题目的问题，整体质量令人满意!
一个作文大赛就这么有魔力吗？其实，这是目标的力量，是重视的结果，是认真的魔力。因为知道这是作文大赛，有了“按时交作品”的目标，所以思想重视，精力集中，所以思维敏捷，自动屏蔽了许多干扰。说到底，孩子们平时就是没头苍蝇，没有目标，没有动力，所以精力涣散，所以思维迟钝，所以效率低，所以错误百出，所以磨蹭拖拉。
原来，有目标才能跑的快。时间宝贵，人生也是短短几十年，要做的事情那么多，时间怎能这样糟蹋?孩子们，从现在开始，认准目标，跑吧！
