分享第64次 5月3日
汝阳县实验小学 陈小花
善于勤飞的人，天上有路；敢于攀登的人，山上有路；勇于远航的人，海里有路；你的路-----在长空、在峻岭、在大海。（安纳托儿.法朗士语）-----题记
新教育实验提出“文化为学校立魂”的主张，通过开展“文化植根”、“文化塑形”、“文化育人”、“文化强师”、“文化立信”等方面的学校文化实验，将中国传统文化的精神、理念渗透到学校建设的各个领域，让学校环境、教育行为的细微处浸润文化精神，凝练生命精华，令师生沐浴在道德、科学、数学、语言、历史、艺术等人类文化的熠熠光辉里，耳濡目染，行以成之。
它山之石，可以攻玉。边学习边思考反思：办一所什么样的学校？培养什么样的人？怎样让师生在学校文化浸润中快乐成长？每所学校都有自己的文化，它渗透在校园环境中，校园环境如人着装，它悄无声息地提醒着你这所学校的以往历史和现实品味，以一种潜移默化的氛围彰显着它内在的底蕴，校长的品位决定着学校的审美价值取向。
从2012年至今带着这样的思考，跟随着一群志同道合有情怀的人一起奔跑！
首先，我们梳理确定学校发展方向：
价值观：为了每个学生全面而个性地成长
校 训： 成长 成功 成才校 风： 蒙养玉成 自律成长教 风： 胸藏文墨 自信成功学 风： 立品养正 自强成才
“三成”教育的文化内核(具体细化)：
成长的标准：
成长的教师：教得轻松，学得快乐，活得潇洒
成长的学生：差有所获，中有所进，优有所成
成长的家长：了解孩子，思想现代，不断行动
成功的概念：
成功的教师：家长满意，学生欢迎，同行推崇
成功的学生：素养全面，特长突出，潜能巨大
成功的学校：学生首选，业界首推，社会首肯
成才的要求：
成才的环境：环境优雅，人际和谐，生活舒心
成才的课程：经典润心，艺术雅心，活动可心
成才的课堂：学会知能，启迪思维，点燃智慧
学校文化是无声的课堂，是隐性的教育力量，只有优秀的学校文化才能孕育出优质的学校教育。学校文化建设对改善育人环境、积淀文化底蕴、提升文化品位等具有十分重要的意义。随着国家基础教育课程改革的施行，学校文化建设已经成为推动新课程实施的重要基础和保障。创办于1985年的汝阳县实验小学，现有学生4500余人，教师190人，实行着“一校两院”管理模式。学校以“三成教育”为文化理念，以“课程育人、活动育人”为基础，实现着师生向下扎根，向上成长的教育理想，面对教育改革新形势，学校重视文化发展，大力提升文化品位。在学校文化建设过程中，学校立足自身实际，举全校之力，集众人之智，创新之中谋发展，探索出 “三成大教育”为主题的文化体系，丰厚了学校内涵，彰显了办学特色。在今后的发展征程中，我们将以“成长成功成才”为导向，秉承“自律成长、自信成功、自强成才 ”的学校精神，沿着新生态学校的道路，踏实每一步，超越每一天，激情奋进，力求卓越。志存高远，着眼师生未来；奋发有为，成就学校辉煌，在文化建设的征程上走得更高更远，进而不断提升办学水平，谱写出素质教育的华美篇章！
第一部分 核心理念
【文化主题】1．定义：学校文化主题是学校用于教育教学行为与管理活动的核心，是学校文化理念系统的灵魂。
2. 汝阳实验小学文化核心“三成”大教育。
3.阐释古人赋予“大成”的含义是：“事业大有成就”，“学问大有建树”，“道德智慧上圆融美满”，就是指把新技术或艺术集于一身，采众家之所长，成为做人做事都很成功的人才。对于学校的启发是，教育者要关注学生成长，激励学生成才，对学生实施成功教育，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。大教育是相对小教育而言的。小教育只指面向人生的特定时期--青少年时期，教育活动基本是封闭的，与社会很少联系。大教育的特征是教育空间广，要形成家庭、学校、社会的“三位一体”的多层次教育；教育的开放多，通过综合性实践活动，更多的接触社会，培养适应未来社会发展的各种能力；教育的内容丰，通过建构大体育，大阅读，大数学，增加教育的内涵，全面的实施素质教育。
【学校精神】1. 定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。
2. 汝阳实验小学的学校精神
让每一个孩子都幸福成长
3. 阐释
学校精神是成长、成功、成才的集中体现。
教育的根本目的就是让人获得幸福，不仅是为将来的幸福奠基，更要注重求学阶段的幸福成长。因此，一方面要创设生动、活泼、健康、快乐的学校生活，让孩子拥有幸福童年；另一方面要为孩子储备一笔能够全面发展和终身受享用的精神“财富”，使之能够实现人生的价值，创造人生的辉煌。从孩子所具有的独有天赋来看，每个孩子都是天才。只要教育得法，普通孩子也会成为成功人士。所谓成功人士，就是充满了道德感和责任感，能够创业和服务于社会的某个领域的能工巧匠或大家巨子。让成长中的孩子幸福，尊重每一个孩子的生存价值，才能把每个孩子打造成成功人士。
办一所心目中的好学校、理想学校，标准是什么？正如朱永新教授：是一所有特色的学校；是一所有品味的学校；应该有一个“五力”达标的校长（实力、能力、潜力、活力、魅力）；有一支富有活力创新力的教师；有一批善于探索、具有良好习惯的学生……
总之，学校文化就是一所学校用自己的语言来诠释教育的价值！
