从何谈起？怎么说呢？我接受了教育怪相，也“说服”了自己之前设置的“底线”是认知有误。什么绝不带生？什么鄙视老师带生？扯淡。人家名利双收，你不眼红？除非虚伪，呵呵!只是，我懒，我还是放弃带生，我犟，我还是怼带生现象。因为，带生这件事的背后暗藏着太多不为人知的“学问”。只是，我真的理解了为什么带生这件事为什么屡禁不止。
而我，是没有什么发言权的。因为，我既是家长又是教师，故 “深陷”在教育中不能自拔。自古从来都是“云深不知处，只缘身在此山中”和“当局者迷，旁观者清”。所以，以下的权当 “胡言乱语”。
不知道什么时候，乌烟瘴气也被代入概括教育的气候，蝇营狗苟的名利场也适合校园，唯利是图的市井贩也包括教师，冠冕堂皇的 “荣誉称号”满天飞，“应运而生”的叫卖声铺天盖地，校园内的“市场经济”形态可谓是百花齐放：有推荐学生到某某辅导站按人头计酬的、有某某老师和辅导站老板合伙按比例分红的、有大张旗鼓搞“个体户”开小灶式的、、、、、校内校外、周一到周日、上课下课，无孔不入。
都说人工智能来了，很快，这个社会不再需要老师了！我感受到的是，人工智能距离教育还远着呢，因为人类的惯性思维是超级大的，我们的“学生”如果没有付费辅导是万万不行的，因为家长们高喊“绝不能让我的孩子输在起跑线上”，老师建议“你家孩子很聪明的，就是底子不够好，而且真要考到、、、光靠课内那些是不够的，有必要参加辅导”，那么，学生自然界判定自己不行的咯，因为学习的一路就是上“辅导班”的一路呀，所以，学生顺从地随了老师和家长们的愿，经验着“平时考试”轻车熟路甚有平步青云的美好感受，大考呢？一塌糊涂的，归因草草一句“身体出状况 “发挥失常”了”，如是三方颜面都保全了。 “内部矛盾”解决地如此彻底，教育自然一派和谐，“顶层设计”的领导们自然“甚是满意”。只是，我不敢想象，我们将会培养出怎样的“人才”，应该会是“谦谦君子”，因为做啥事都会表示自己不行听任“师长”的“建议”，应该会是“数字化”的领军人，因为凡事都可以用金钱衡量到位，、、、、应该是不怎么能肩负责任的，因为他们从来没想过自己“当家作主”也没有过这样的经历和体验，自然不懂得“责任”一词。这是我们想要的教育效果？
经历这一届学生，我似乎明白了“辅导”市场愈演愈烈的逻辑，并且坚信还会更加、、、而且看似家长和学生有强烈的需求，实则，最强的需求者是老师。一切始于一小部分老师急功近利，而后，名利双收的直接效应带动了一批老师，于是，那一小撮未加入的，不仅仅要承受作为另类的压力，还得经手能力被质疑和责任心被拷问的煎熬。那么，试想在这样一个对教师不怎么友善又会添油加醋“一以概之”的社会，又让这一小撮坚守自己教育底线守护教育理想的老师如何是好呢？紧接着，又一波老师加入了播种“名利”的土地里耕耘，、、、、于是，再也停不下来了，因为“名利”角逐的过程就是不断开发贪婪的过程，如是，老师们也是使尽了浑身解数吸引学生和家长参加各类辅导，正可谓“良苦用心，天地可鉴”。所以，我发现，每一个花样层出不穷的“优秀”老师，绝对是一个顶级的营销策划人。只可惜，生命遵循平衡。负重名利前行的路上，我们不得不承认，焦虑也成正比的伴生着。当我们的教师忙着守护和角逐名利的时候，又哪有时间思考课堂和成长呢？到后来，变成了老师需要利用自己权威胁迫一些学生来参加补课，要不然，他对自己的职业效果没有底气。可悲至极，因为追着追着，他们忘记了一件事—教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认知的堆砌。
教育教师，关联千家万户，所以，充满争议。但是，“心中有目标，眼中有学生”的课堂差不了，这样的老师差评不了。
