到现在才写关于儿子期中考试的事情，一个是自己最近的确对更文有些倦怠；还有一个就是，孩子这次的期中考试，真的是一波三折。

三次期中考

按照教体局的统一安排，本来孩子们初一下学期的期中考试是在4月27_28日进行的。

受疫情的影响，26日下午教体局临时通知，各个学校不得组织期中考试。

学校临时决定，以自我测验的形式，让孩子们把本次考试的B卷做一下。于是，26日晚自习，测试了英语。

第二天，很多老师觉得昨晚的测试有些太不正规。自己的老师监考自己的学生，而且，学生的座位跟上课一样。为了稍微正规一些，让孩子们把座位像正常考试那样拉开，让各班老师互相対调进行监考。利用一天的时间，启用期中考试A卷，又测试了一遍。

测试完之后，孩子们按计划放了月假。假期结束的前一天突然接到学校的通知，因疫情防控的需要，让到学校拿回自己所有的书，准备上网课。

等到结束一周的网课回到学校，老师和同学们都憋着一股劲想着赶紧把后面的课程学完，防止再受疫情影响。可是，学校却通知，要再进行一次正式的期中考试。虽然百般不愿意，第三次期中考试还是如期进行。

期中考试整体情况

有人说，中小学阶段特别是中学阶段，之所以让孩子们不停地刷题，不停地考试，一方面是对知识掌握程度的反复考察和巩固；另一方面，也是最重要的，让孩子们不断地面对考试的挑战，也是对孩子忍耐力和意志力等品格的锻造与筛选。如果从这个方面来说，儿子是经受住了考验的。

半个月之内经历了三次期中考试，不管情愿与否，单从考试成绩来说，儿子发挥的还是比较稳定的。就总成绩来说，两次完整的期中考试，都在年级第三名。

各科情况分析

分科目总结一下两次的期中考试，儿子在同一科目上表现出来的问题是一致的。

语文  语文的主要失分点还是在于积累与运用的最后一道综合性题目，以及现代文阅读中会有一些抓不到关键词的情况。因为很多自由时间都用来规避数学中随时出现的各种问题，所以，尽管我们和孩子都意识到语文阅读针对性训练的重要性，却一直没有时间专门去做这样的事情。当然，还有就是作文，虽然提升起来会特别慢，但是下一步我们也必须要慢慢地先做起来再说。这个暑假希望能给语文的这几个专项训练，腾出一些时间来。

数学  整个初一这一年，孩子在数学上问题不断。计算问题、审题问题、跳步问题、规范答题等等。我们陪着孩子一直在跟数学问题作斗争的路上。就像消防员一样，哪里起火，就到哪里灭火。好在经过这么长时间的努力，数学基本稳定了下来。120分的试卷，基本能保持在115分左右。

英语  英语的知识点真的是特别琐碎的。英语考试给孩子的反馈，每次都会有新的问题。刚开始的时候是听力和语法填空经常出现问题，经过磨耳朵和语法专项练习，这样的问题已经克服了。但是由于试题灵活性越来越大，这两次考试，补全对话成为了儿子英语失分的重灾区。现阶段的主要任务也只能是缺啥补啥，针对性训练了。

“小四门”  对于小四门的学习，儿子也开始渐入佳境。从以前的死记硬背到现在的从题目出发理解记忆知识点。从之前的考前突击，现在很多平时的时间都分配给了小四科。除了知识点的背记，小四门的很多内容，也是需要结合题目来理解和运用的。因为在背诵的基础上，平时各科都刷了一些题目，成绩也开始一步步趋于稳定。

以上就是初一下期中考试带给我和孩子的思考。