近几年，亲子阅读成为了广大父母和孩子互动的一项重要内容，众多父母开始走上了亲子阅读的道路。
尤其在疫情期间，宅在家里不能出去，孩子的活动空间受到很大的局限性。很多父母感觉自己的技能被掏空，开始发愁和孩子玩什么游戏。而亲子阅读就是一个很好的陪伴方式，给孩子选取喜欢的绘本一起阅读，既能高质量陪伴孩子，又提高了他们的专注力和语言能力。
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亲子阅读能给家长和孩子带来什么？
美国儿科学会研究表明；在婴儿时期和学龄前经常阅读的孩子，语言能力会更好。此外，父母每天花点时间给孩子阅读，能建立良好的亲子关系，这对于孩子的认知、语言和将来的社会关系发展至关重要。
亲子阅读有利于亲子关系发展。对于小月龄婴儿，他们喜欢听爸爸妈妈的声音，这让他们觉得安全舒适，内心充满幸福感。稍大的宝宝能够通过亲子阅读和爸爸妈妈增加交流沟通，培养亲密的亲子关系。
亲子阅读有助于培养婴幼儿养成爱好阅读的习惯。从小陪伴婴幼儿读绘本，让他养成阅读的习惯。良好的习惯在他上学后也会延续。
读绘本可以丰富语言，培养想象力。绘本中的文字对于婴幼儿的语言发展具有促进作用，重复阅读会增强这一作用。同时，绘本中的插画让婴幼儿可以发散思维，利于宝宝培养想象力。
亲子阅读能够提高婴幼儿专注力。无疑，没有什么能比坐在那里安安静静读完一本书更能锻炼婴幼儿专注力的事情了。对于喜欢的绘本，他们经常爱不释手，让爸爸妈妈一遍又一遍的读。
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给宝宝选绘本时候，要注意以下几个原则;
颜色鲜明，插画优美。对于3岁以下孩子来说，颜色鲜明，插画优美的绘本更加容易吸引他们的注意力，也更容易收到他们的喜欢。
绘本选择适应月龄。
宝宝从新生儿期就可以开始读绘本，在绘本的选择上有注意绘本与宝宝月龄匹配。
新生儿（0-3个月）：黑白闪卡。
在这一阶段婴幼儿视觉还没发育完全，视力范围有限，且辨色能力弱。适合看一些结构简单，轮廓清晰、色彩明快的物体，例如黑白闪卡。这个时候宝宝的认知更多地来自于声音气味，所以爸爸妈妈要多和宝宝说话、唱歌、放柔和的音乐。
婴儿（4-6个月）：翻翻书，撕不烂布书。
此时宝宝已经会翻身了，喜欢伸手抓握物体，可以选择一些可以水煮的翻翻书书、能够咬的布书给宝宝玩。
6至12个月大：洞洞书，有简单文字的绘本，可以多图少字。
这一阶段宝宝手指动作逐渐灵活，可以完成左右手换物、抓、拍手、指人等较为精细的动作。此时可以选择一些洞洞书，锻炼宝宝手指精细性。另外可以选择带有少量文字的绘本，逐步增加与宝宝对话的言语复杂性。
1-2周岁：有简单故事情节的绘本，形状颜色数字字母学习，一周半以后引入有声书 。
此时是婴幼儿语言发展的飞速期，宝宝开始有意识的地说简单的词，语言发展开始由输入逐渐转化成输出。这一阶段绘本可以选择有简单故事情节的，比如小熊绘本系列。对于形状颜色数字字母也开始逐渐了解。1岁半以后可以引入有声书，例如唐诗三字经儿歌之类。
2-3岁：睡前故事系列。
这一阶段宝宝已经可以进行或简单或复杂的的交流，模仿力和创造力也很强，对事物有强烈的好奇心。在这一阶段可以为宝宝选择内容较为丰富的睡前故事，礼仪故事等，有利于培养宝宝的良好行为喜欢及入睡习惯。
3岁以后：这一阶段可以由孩子自主选择喜欢的绘本。
经典绘本原则。经历过时间检验的绘本具有其优越性，家长可以按照月龄喂宝宝适时引入，如我爸爸我妈妈，大卫不可以等等。
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给宝宝正确阅读绘本的方式来咯！
选择固定时间，形成仪式感。强烈推荐睡前为宝宝读绘本，这对于培养良好睡眠也有益处。当然，不是只有睡前可以读，其他时间只要宝宝喜欢都可以一起读。只是一天中至少固定一个时间，使宝宝形成习惯。此外，亲子阅读是一个长期需要坚持的事情，不能三天打鱼两天晒网，良好的习惯需要持之以恒的坚持。
给孩子读书，要声情并茂。语调要夸张，表情要丰富，可以适当扩充绘本中语言，词汇量要根据宝宝月龄慢慢增加。
家长要有耐心。阅读的速度要放慢，家长的心态也要放慢。有时候宝宝理解能力不太够，需要家长细致耐心的给宝宝解释。毕竟亲子阅读是重质而非重量的事情。
注意孩子的反应。在阅读过程中要注意孩子的反应，是否需要重复，或者孩子不喜欢哪一部分，要适当地减少时间。
