❤ 视听儿歌：Mary had a little lamb ❤
Mary had a little lamb， 玛丽有只小羊羔，
little lamb, little lamb. 小羊羔，小羊羔。
Mary had a little lamb， 玛丽有只小羊羔，
Its fleece was white as snow. 羊毛白得像雪一样。
And everywhere that Mary went, 无论玛丽去哪里，
Mary went, Mary went, 去哪里，去哪里，
everywhere that Mary went, 无论玛丽去哪里，
the lamb was sure to go. 小羊羔一定带身边。
成长兔英语樱桃班课程因为针对的是小年龄段的宝宝，所以只教授了儿歌的第一段。我觉得已经是足够小宝宝们喜欢了。宝玩的儿歌课程动画做得很生动，除了有圆嘟嘟的little lamb屁颠屁颠地跟在昂首挺胸朝前走的Mary身后到处逛外，还冷不丁就会从树后、从土里冒出来小兔子、长颈鹿、小猴子、大象、狮子偷偷看、傻傻笑，小红军每看到突然冒出来的小动物，就要兴奋地指着投影喊兔子、兔子等，这时我就赶紧配上英文bunny,bunny等，并邀请小红军跟着用英文说，兴奋中的小家伙全都配合着用英文喊了一遍看见的小动物。在小红军再看一遍再看一遍的要求下，这首儿歌动画反复播放了五六次，小家伙依然一如既往地全神投入儿歌动画投影，对妈妈在一旁“跟着唱吧”的微弱鼓劲置若罔闻。
❤ 拓展游戏：儿歌填图 + 小动物躲猫猫 ❤
※ 儿歌填图 ※
早早打印好i陪娃的资源，拿着花花绿绿几张过塑的纸在小家伙面前晃了晃，说“宝宝，我们要学一首新儿歌啦。”小红军躺在床上，揉着小眼睛懒懒地回答：“妈妈，我们来看汪汪队的书吧。”我暗暗叹气，完蛋，今天小家伙的英语学习兴致不太高啊。我刚拿好剪刀准备剪裁资源，这时宝宝大姑来电话，讲着讲着没注意小家伙的动静，以为他还在床懒躺着呢，挂完电话一看，小家伙已经端坐在床上，一手拿着儿歌图片，一手拿着剪刀，正在那东剪一刀、西剪一刀，因为A4纸加上塑封膜后，变得比较厚比较硬，按小家伙的手力，此前是剪不动的，今天竟然好像发挥了神力，剪了十几下，而且都是把塑封膜剪开的。虽然剪得参差不齐、惨不忍睹，但我觉得已经有了大大的进步，狠狠地夸了小家伙一顿。
从小家伙手里接过剪刀，正式剪裁资源，边剪边和小红军说，我们先来玩一个黏贴游戏哦。话音刚落，就见小红军向床头爬去，我闪过的念头是，哎呀，小家伙肯定是看到这张纸上这么多文字，觉得这个游戏没什么意思，不想玩就跑掉了。我也不着急喊他回来，依然一边哼唱Mary had a little lamb，一边自顾自地低头剪，心里想着要怎么才能把小红军吸引回游戏里。还没想明白，小家伙就爬回来了，说“妈妈，给你”。我抬头一看，小家伙手里捧着一卷魔术贴递给我，还贴心地说，“妈妈，我来帮你贴吧”，原来，小家伙一听要玩黏贴游戏，看妈妈开始剪游戏素材了，就想到需要用魔术贴、立刻爬去帮妈妈取来，让我乱感动了一把。
原本按照我的计划，应该是我教小红军一句一句唱着儿歌，一边唱，一边引导小红军将歌词空格所对应的内容图片黏上。结果，游戏素材一做好，小家伙就一把抓起Mary Had a Little Lamb这张歌词版，按照在瑞思课堂上做作品展示的架势，端端正正地将歌词在胸前举着。我有点惊讶地问“宝宝，你是要做presentation吗？”小红军点点头。我又问“那谁来贴贴画呢？”小家伙一下就指定妈妈来。于是，我开始唱儿歌，唱到需填空的空白格处，就停下来将答案图片拿起来给小红军看，并将其贴到歌词的对应空白格里。唱完一遍后，我又试着和小红军交换角色，由妈妈做presatation，小红军来贴图，小家伙同意了，在妈妈地引导下完成了贴图的任务。
※ 小动物躲猫猫 ※
小红军许是对宝玩儿歌动画里小动物们和little lamb躲猫猫的场景印象深刻，在妈妈唱儿歌时突然说，我们来玩躲猫猫吧。我也突然灵感一现，和小红军商量：“宝宝，你看就你和妈妈两个人玩躲猫猫多没意思呀，我们邀请很多小动物一起来玩躲猫猫吧？”果然，小家伙一下子就同意了。这时，6月5日晚学习Hickory dickory dock时在墙贴上所创造的小动物树又发挥作用啦。我赶紧下床走到墙贴前，请小红军站在床的护栏边上尝试邀请小动物。我和他说：“宝宝，小动物们都在树上玩儿呢，你要邀请它们，它们才会来和你一起玩躲猫猫。你说出你最想邀请的小动物，然后妈妈指着小动物问你‘What's this?’，你如果能用英语说出小动物的名字，小动物就会很高兴地来和你一起玩。”小红军听完游戏规则，在床上跃跃欲试地指着墙贴上的小动物想邀请。第一个受邀请的小动物，果不其然，是被小家伙涂成绿色的孔雀。我指着孔雀问“What's this？”，小红军很高兴边回答“Peacock”，边蹦了两下。我把孔雀从“树上”取下来递给小红军，小家伙就把孔雀轻轻放到自己脚边，表示孔雀和他已经是一伙的了。按这样的方式，第一轮，我们一共邀请了peacock、owl和brown bear三只小动物参加游戏，这三种小动物的英文单词小红军全部都答对了。
在和小红军练习小动物英文单词的时候，我快速地在脑海里设计好了小动物和Mary及Little lamb一起躲猫猫的游戏玩法。我拿出剪裁好的Mary和lamb的图案，和小红军商量着进行角色扮演，小家伙一下子就决定要当可爱的lamb，让妈妈当Mary。还有一个任务是谁来将小动物们藏起来呢？小家伙自告奋勇地说：“我来！”在妈妈的指导下，小家伙将小动物们藏到托盘上“带着栅栏的花园”后面。游戏开始咯，妈妈捏着Mary的图像，从托盘外走进托盘里的花园，一直“往前走”，边走边唱着Mary had a little lamb；小红军小小的手指也捏着lamb的图像，让lamb跟在妈妈捏着的Mary 后面“往前走”，边走边随着妈妈唱的曲调，嘟嘟囔囔地唱着儿歌；在Mary和lamb在花园里往前走的时候，妈妈偷偷扯着画着花园栅栏的纸张往后拉，被小红军藏在图画后面的小动物peacock、brown bear和owl一只只展现出来，有点宝玩动画里小动物们偷偷冒出头的意思，一看小动物们全部被“发现”了，小红军高兴极了，直嚷着再来一遍再来一遍。
于是，躲猫猫游戏又进行了第二轮，第二轮被邀请到床上参加游戏的小动物共有5只，分别是：turtle、cat、hen、horse和cow。一遍游戏玩下来，Mary had a little lamb又唱了两三遍。
❤ 学习成果 ❤
1. 妈妈指着白色的little lamb问：“What color is it?”小红军能回答：“White.”
2. 妈妈指着雪花的图片问“What's this？”小红军能回答“Snow.”
3. 复习了8种小动物的单词（仅是听和说，未学记词形拼写等），在妈妈问“What's this?”后，小红军能直接回答出来的有：peacock、brown bear、turtle和owl；一开始卡壳，经妈妈一提醒就能反应过来的有：cat、cow、hen和horse。感觉稍不熟悉的是hen，毕竟这个单词接触得还比较少。
4. 玩拓展游戏时，小红军能跟着妈妈哼唱儿歌的曲调，含含糊糊地嘟囔歌词，听得最清楚的一个词是little。
