今天午餐时岩岩坐我旁边，给我分享妈妈给他新买的大型乐高积木，看孩子手舞足蹈的样子，可是开心极了。

我灵机一动说：“这不就是你的‘我怎么如此幸运’嘛？”

接着我就假装是岩岩示范了一遍：“我怎么如此幸运，妈妈给我买了一个乐高积木，我特别喜欢，妈妈真的很爱我。”

接着他问我：“我想邀请你来我家和我一起玩，你同意吗？”

我说同意！

岩岩大笑着说：“我怎么如此幸运，云光同意我的邀请来我家和我一起玩大型积木啦！”

我惊讶地看着他说：“哇，你这个如此幸运说的太棒了。必须佩服你一下。你这是即兴表演呀。”

接着，岩岩问我，你也说一个。

我说好嘞：“我怎么如此幸运，岩岩邀请我去他家玩，并且愿意和我分享他最喜欢的乐高积木耶。”

我怎么如此幸运，没想到前几天岩岩第一次勇敢的表达他的如此幸运，努力了半天也没说出来。这次这么容易就说了呢。孩子的打开速度真让人瞠目结舌呀。

接着，岩岩和小奔在洗手间发生了冲突，岩岩坚持要让小奔先道歉。因为他觉得小奔把他的脸弄疼了，比他把小奔打的疼，嘴里一直说着：“你得先说，要不不公平。”像受了天大的委屈的样子。

明显岩岩没意识到为什么对方会打他一拳，面对自己不舒服，觉得自己受了天大的伤害，坚持让对方先道歉。

我让小奔表达自己的想法，小奔说了半天，逻辑不大连贯，估计是自己把自己说晕了，一会两人聊到另外的话题上了，还在那谁也不肯退让。

我看形式他们俩是很难自己解决了，心想解决问题应该【情绪双归零】，就说：“我看你们两都不是很舒服，要不咱们先静一静，然后再解决？”

没想到他们没接茬，继续在那里说着。看到自己的策略失败，又在想着其他办法。突然说到：“要不这样，咱们玩一个游戏，我假装是岩岩，你们看看我会怎么说好不好？”他们都觉得这个好玩，竟然都笑着点了头。

1.我怎么如此幸运，小奔打了我一拳，一定有原因，我要问问他为什么？

2.我怎么如此幸运，我知道发脾气没有用，但我可以告诉他，他这样让我很不舒服了，让他不要再继续。

3.我怎么如此幸运，云光想出这个好玩的游戏，太有意思啦。。。

我还要继续说，两个人都乐了。开始一起用手捂我嘴，他们觉得这样特别好玩。可是我不舒服呀。心想，到底听进去没有？该怎么办呢？不能着急，先问问再说。就对他们说：“你们这样我不舒服，请你停止。”说要这句话我觉得，我怎么如此幸运，他们突然捂我嘴，我不是直接做了一个示范嘛？哎呀，太棒了。

然后我问他们：“现在问题解决了吗？”小奔说解决了，岩岩说还没解决。我问那你想怎么解决？岩岩没想出来。我说：“那你们一人说个如此幸运吧？”

没想到，小奔说：“我怎么如此幸运，刚才我们两用手捂你嘴，我觉得很好玩。”

我无语的奥了一声说，“还有吗？”

小奔说：“没了。”

我有些失望，便追问道：“那我刚才假装是岩岩，你觉得好吗？”

小奔点点头。

“那你佩服我一下。”我还有点不甘心。小奔把目光转向岩岩，没理我这茬。

我意识到，不能着急，就说：“好吧，那你先去吃饭吧。”

岩岩突然拉起我的手说：“我有如此幸运。我怎么如此幸运，刚刚我还不开心，你说完我就乐了，现在也不难过了。”

我实在没想到岩岩会这样说，眼睛放光地说：“我怎么如此幸运，岩岩最后说的如此幸运真是太让我意想不到了。都超过我的水平了。”

没想到岩岩能量被激活了，继续说：“我怎么如此幸运。。。”连续说了11条！这可真是意外的收获了大礼包哇。

其中说到爸爸妈妈的，说到同学的，说到对自己的佩服，尤其是有一条说：“云光，你以后切菜时要注意，别再切到手了。”（之前我告诉过他们我手上的伤是怎么弄的）岩岩说的我感动至极，忍不住拥抱了他：“谢谢你，岩岩。”

接着轮到实质问题解决了。我温柔的抓起岩岩的手，看着他的眼睛对他说：“岩岩，你知道为什么小奔会打你吗？没有人会无缘无故打你，你之前先拉了他，虽然你觉得力量不大，但对方感到很不舒服，所以就回手打了你。就像刚才你们俩和我闹着玩捂我的嘴，我也觉得不舒服，要是也生气回手打你们俩，你们不也很难受嘛？”

岩岩特别诚恳的说：“我知道了。”

回去吃饭时，岩岩一遍向所有人炫耀自己一口气说了11个如此幸运，一边在他座位旁边给我腾地说：“这边有地方了，云光你坐这。。。”

放学前讲故事时我们又说如此幸运，轮到岩岩时，没想到他说：“我怎么如此幸运，今天你解决我和小奔的问题时，都把我说乐了，我都觉得想打自己了。”（他是意识到自己不对再先，还一定要让对方先道歉，有些后悔，不好意思了，所以这样说。）

我怎么如此幸运，岩岩简直太坦诚真挚了，这样的心灵的话语都可以说的那么自然，幸运，里面有对我的认可，有对自己的反思，当着大家面说一点也不扭捏。要知道，孩子表达能力并不是特别出众那种。太了不起了。

我怎么如此幸运，一次次孩子给我的震撼，让我明白，要从内心深处信赖孩子！一切皆有可能。

我怎么如此幸运，原来当有问题时不要执着问题，要跳出问题看问题。

我怎么如此幸运，当跳出问题时，用有趣的方式激活了孩子的能量，再回头解决问题，变得容易多了。人类在情绪中一定不可能得出正确结论。

我怎么如此幸运，要是每次“解决问题”后，孩子们都幸运的不得了，那可真是如此幸运要翻天了。

我怎么如此幸运，只要把问题关键说清楚，每个孩子都立刻对位客观规律呢。他们是真正的天使。

我怎么如此幸运，我发现孩子们的注意力随时会转变，思维也会随时受到影响，天堂地狱一念间，全看成人如何引。