最近开始重新读两年前没有读完的一本书——《儿童的人格教育》，当时因为读不懂所以最后就搁置了，最近重新翻开感觉没有那么难懂了，可能是心态的变化也可能是把书和生活日常结合起来了！
引论是这样一句话：从心理学的角度来看，成年人的教育问题归结为自我知觉和理性的自我引导。儿童的教育，也是如此，但他与成年人教育的区别在于儿童还不够成熟，因此对儿童的引导则显得至关重要。
我一直觉得儿童的未来有很多可能，作为教师给学生希望非常重要，最起码不能早早下结论说：“这个孩子就这样了，没啥希望了。”
里面还提到所有的儿童都有一种与生俱来的自卑感，他会激发儿童的想象力，激励他们通过改善自己的处境来消除自卑感。有三类儿童，我们现实中也经常见到，一类是生来身体虚弱或者身体有缺陷的儿童，一类是从小受到严厉教育，从未得到父母疼爱的儿童，一类是从小被宠溺无度的儿童。这些儿童的处境都会使他们产生一种欠缺感和自卑感，自卑感和追求优越感是人生同一个基本事实的两面，二者不可分割。过度的自卑和过度的追求优越我觉得都不好，过度自卑会让学生对自己或者学校失去信心逃避学习，转而寻找一种通往自由的捷径那就是抛开社会道德规范，让自己变得与众不同。就像班里那些总是“犯事”的“老大”，虽然看起来他表现的很大胆和勇敢，但是选择捷径、快速获得优越感的本质就是由于胆怯和懦弱。
如何引导孩子追求优越感？儿童的自卑情结……还有很多我觉得有意义的内容值得去了解和学习。
