现在给学生上课真有些难过，有的学生说话，有的搞小动作，还有许多学生都在写练习册，有的甚至连起立甚至都觉得麻烦，看似很努力，但其实是有很多学习都是无效的，这边老师讲课，那边他们在做题，能用心吗？我现在教科学和美术，本来这两科都应该是学生喜欢的，但现在很少有学生感兴趣，因为科学的实验器材学校不准备，美术课学生懒得画，而他们做练习册的初衷也是为了完成任务，有的甚至是直接抄答案。换句话说他们大部分学生学习是为了完成家长和老师们布置的任务。
通过近几年的学习，原来说是授人以鱼，不如授人以渔，现在又有一句是授人以渔不如授人以欲。也就是说要让学生自己有学习欲望，他们才能用心去学，才能主动去学。
子曰:"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"(《雍也》)
对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
那么怎么样才能激发学生学习的欲望呢？
首先我们应该给孩子营造一个学习的氛围，在家里，父母也要经常读读书、写写字，身教胜于言教，你只是让孩子读书写字，你却玩手机看电视。孩子能用心学吗？而且可以经常和孩子一起分享下读书的收获，不但有助于提高孩子的阅读能力，也可以增加亲子关系，亲子关系融洽了，沟通也就顺畅了，孩子也会乐于学习。
其实多发现一些孩子的兴趣爱好，并鼓励他们探索自己的兴趣和自己所具备的优势，这样孩子就会对生活充满了热爱，也会以更好心情投入到学习中去。
我们还要帮助学生确定将来的生活目标，也就是现在说的“生涯规划”。生涯规划应该是从小就开始的，不然有多少大学生学来学去并不是自己喜欢的专业或学校。如果从自己兴趣出发学习的态度就不同了。记得《高绩效教练》一书中有这样一个例子：一个高中的学生不想学习了，老师家长怎么说也不听，后来去咨询，问他想做什么？他说想当演员，那么怎么才能当演员呢？得考艺术学院，出来能当演员，那你考这个学校你有把握吗？她自己 就说了，其它科还行，就是英语差点，要不这样吧，爸爸你给我找个英语家教吧……
所以孩子有了目标，也就有了学习动力。而且我们尽可能的帮助孩子树立那些大一点目标，因为“老婆孩子热炕头”和“为中华之崛起而读书”的学习兴趣肯定是不一样的，当然未来是孩子的，我们只能是帮助引导孩子去定自己的目标，而不能强制，更不能把自己未达到的目标强加给孩子。
