文/木君
今天有机会领着孩子们画禅绕画。三年级的孩子领悟能力还是很强的，远远超乎我的意料。
我先把禅绕画是对来历简单的介绍给大家。让孩子们了解到缠绕画这个词是自创词，来自于美国，而在中国台湾最终被定义为“禅绕画”这三个字，很有韵味的一个词语。
禅绕画有5个要素，点、直线、弧线、曲线和圆。这几个要素就是禅绕画的基本构图方法。可见，万变的禅绕画就是由这些最简单的重复后变成了精美的画面的。经我这么一解释，随着“哦”的一声，让我看到了开始轻松的孩子们。
为了能吸引孩子们的眼球，今天的禅绕画就从这5个基本笔画开始。
我把每一个笔画做一个演示，由小到大，由粗到细，左斜、右斜……让孩子们看到这些简单的笔画就是在是在变化组合中给人带来惊喜的。接着我们电视机行基本笔画的组合练习。
孩子们今天没有做专业的准备，只有一张a4纸，两支碳素笔，一支0.5，一个0.38，和一支铅笔便开始了禅绕画之旅。
我先让孩子们把a4纸画出一个正方形的大小的部分空出来，然后在剩下的长方形的部分写上禅绕画画三个字。接着用基本笔画将三个字进行装饰。
当我说到这里的时候，孩子们开始直愣愣地看着我，我才发现，孩子们一定是在等我给立规矩，比如一、二、三……
“你想怎么花就大胆的把笔落下去。在方寸之间展示着自己的想象力，让你独特的魅力积极的表现出来。禅绕画，没有错误，每一笔都会变成最漂亮的。
孩子们听我这么一说，懂了，也来精气神了，在方方正正的纸上开始自由发挥。
基本笔画熟悉之后，我就要领着孩子们在方形的a4纸上开始禅绕画的第一幅作品。我相信孩子们一定会收获惊喜。
首先，把正方形用斜弧线或直线分成4部分。每部分没有特别的要求，孩子们又有点茫然了。瞧，多可爱的孩子们，平日被规矩桎梏住的太多了。
于是，我再次告诉他们禅绕画最大特点是没有对错，只有重视当下你的心在哪里，你的笔就只管跟在哪里，按照你心中的方向，你的格局去画就好了，就这样开始！
我慢慢地赘述着，因为没有对错，所以你不必去想着我要去修改。真的不用，也许你认为是错的那笔最终会是最精彩的呢。一切都将会收获在收在更多的美好中。
这一番话跟孩子们讲过之后，孩子们的胆量就又大了起来，只见他们在方方正正的纸上，流畅的，随心所欲地画了起来。
先把正方形的部分用铅笔分出了4部分。
第一部分，先教给孩子们用大圆小圆堆积，粗线条的圆，细线条的圆搭配。
像石子路。像泡沫。你还能想到什么？它就是什么？孩子们让圆圈团团相拥，哈哈，密集恐惧症者慎重啊！
孩子们笔下那些大大小小的圆，构成了一个美妙的角，完成。
接下来画第2个部分。一个黑黑的半圆占据着其中的一个角落，然后向周边蔓延。在黑色半圆上面，沿黑色部分的外缘，留出一点空隙开始画一条条弧线。围着半圆不断地向外向外延伸延伸再延伸，直到两两交接的时候，让它们构成一个角，然后沿着这个角向内画。就这样画到中心点的时候脚也没有了，一条线作为终点。
这种构图最抢眼的部分是最容易富有立体感角。那立体感是怎么来的呢？我拿起铅笔告诉孩子们，在脚与脚相连的部分用铅笔涂抹几笔，然后用手指肚（后期要买专用涂擦笔就好了）沿着线条的方向向两边擦涂。
完成涂擦后立体感就出来了。当孩子们看到这一幕的时候，一阵唏嘘……那似乎是来自外星球的啧啧赞叹。叹神奇，好神奇，太神奇，便是我从孩子们眼中看到的。
接下来让孩子们练习直线。用画角的办法。小三角套上大三角向外延伸。这下子，孩子们的想象力又被激发了。对应的两边画起了无限放大的三角。
有的孩子说像狼牙；有的孩子说是锯齿；还有个孩子说说冰山……孩子们的想象力果真是给力了！
最后一个空间我让孩子们自由组合。于是曲线就被孩子孩子们派上了用场。一个女孩画起一条小小的虫子在蠕动着；还有一个孩子是三角里面装满了小小的曲线小虫，每一个画面都是动感十足，萌萌哒，有趣极了。
从下午2:00一直到3:40，40个孩子都在教室里，伏在桌子上安安静静地画，老师说，这节课孩子们简直和平时上课的时候判若两人。他们的那种专注，那种认真，那种不放弃，都闪现出了发光的部分，都像被点燃了一样熠熠生辉。实在是惊喜。
禅绕画之旅就是这么美妙，能给孩子们也带来一种安静。让孩子们带着创意的翅膀，在方寸间驰骋，尽情享受当下带来的惬意。
努力！相信下一节课会带来更多！行动起来！奇迹就在那里！等着你……
