昨天晚上看了伊兰微微的几篇文章，印象最深的是《神秘巨星》的观后感。
记得这部电影是我人生中第一次自己掏钱看了两遍的电影。第一次是和老公一起去看的，老公说我推荐的不错。第二次是几天后妈妈的生日，我带着妈妈和宝贝又一次去看了这部表现伟大母爱的电影。妈妈高兴极了，宝贝也说这部电影好看。
当时就准备写一篇观后感，奈何思绪太多，一直也没有理出头绪，写了一半，就此搁下。今天再看微微的文章，那差距真不是一步、两步。
她文章中的观点就提到：“其实母爱最伟大的地方是她对孩子深深的信任。”结合自己的观影感受，确实如此。这几天都在反思，关于蓉宝教育的问题，其实真的是我考虑太多，关键是焦虑太多。这种焦虑的情绪无形中也传递给了宝贝，增加了她的焦虑，引起了她内心的不安全感，进而情绪失控。而我自己也因为焦虑，无法很好地控制情绪。
今天帮蓉宝洗手的时候，她特地告诉我：她今天“忍受住了”涂蜜儿要她公主贴贴的要求。我表扬了她，但同时告诉她：妈妈就是希望看到你开心，如果你答应了她，但是让你自己不开心，让你哭，那是妈妈最不愿意看到的。
不知是因为她的情绪很高，还是因为动作很简单（昨天那样哭，学习效率肯定不高），总之，今天的舞蹈作业完成得非常迅速，看两遍、跳两遍，就直接录了。吃完饭，录幼儿园的方位音频，也是非常快速。
反思一下：今天调节蓉宝情绪的，主要有两件法宝：一、不批评。蓉宝吃饭时又脱了鞋子，看到这种情况，我没有烦躁地直接批评，而是和她用童趣的语言开玩笑。我说：“你这个调皮的鞋子，怎么从我蓉宝的脚上跑下来了呢？真不象话。”蓉宝听到这话，居然说：“对不起，对不起。”就迅速地穿好了鞋。
帮她洗手时，我又看见了她咬手指头的痕迹，我也没有批评她，反而跟她说：“今天有进步，没有咬指甲，你看，妈妈要把长出来的指甲帮你剪掉。”说着，拿出甲剪，帮她修剪了被咬得凹凸不平的指甲。今天她很顺从，没有大叫大嚷：“剪破了、剪疼了。”
现在反思：其实每当我批评她，她就开启了防御模式，找点理由就要来反驳我，或是夸大其词地扯歪皮。我对学生都能拿着放大镜去找他们的优点，对我自己心爱的宝贝怎么就不能呢？
第二、开玩笑。蓉宝的语言发展得很好，她能听懂语言背后的意思。同时，她的自尊心又非常强，不喜欢我直接地指出她的错误。因此，当她犯了错误后，我不直接指出来，而是用委婉的方式告知她，她是愿意接受的。
吃晚饭时，我把菜夹到了她的碗里，她大声吼叫道：“不是你说你吗？先吃完饭再吃菜，你又给我堆这么多菜。”如果是过去，我一定非常生气，把她吼回去，顺便再把她教训一通。今天学习后，我不再焦虑，我迅速跑到厨房，拿了一个干净碗，像过去约定的那样，把菜全部拨到了干净碗里。
她看没有什么再值得发作的事，扒拉了一口饭，我马上表扬道：“真不错，一口饭一口菜，饭都快吃完了。”她看我表扬她，吃得更欢了。
顺利地解决了一个危机，可是并没有消停。她用一支筷子扒拉饭、菜，奶奶看到了，不停地说：“要用两支筷子”等等。如果只有我，我不会管她；但奶奶不停地说，我也挺反感。但在今天改变了策略。我故意说：“我好可怜呀，失去了一个朋友。没有它的帮忙，我连菜也夹不起来。”只这一句，蓉宝宝立刻拿起另一支筷子。
教育都在细节，只要我坚持每天学习，调整好自己的心态，用欣赏的眼光看待宝贝的各种言行，用童真玩笑的方式化解矛盾，蓉宝就一定会越来越阳光，不再那么敏感、多疑，浑身是刺；也不会再冒犯我之后，又压抑自己的情绪向我道歉。
学习的脚步不能停！不能停！
