《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确的核心素养目标包括以下三个方面：
会用数学的眼光观察现实世界
这意味着学生要能够从现实世界的客观现象中发现数量关系与空间形式，具体包括数感、量感、符号意识、几何直观、空间观念和创新意识。例如，在超市购物时，能凭借数感快速估算商品总价；在建筑设计中，利用空间观念构建出合理的建筑布局。
会用数学的思维思考现实世界
此目标要求学生能够运用数学的概念、方法和思想去分析、解决问题，涵盖运算能力、推理能力和数据意识等内容。比如，通过对每月家庭支出数据的分析，运用推理能力找出可节约的部分，同时运用运算能力算出具体的金额数值。
会用数学的语言表达现实世界
学生要能够运用数学术语、图表等工具来描述和解释现实世界中的现象和问题，包含数据观念、模型意识、应用意识等。例如，利用图表展示某城市的气温变化数据，通过建立数学模型预测气温走势，这就是用数学语言来表达现实世界的具体体现。
