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1 孩子老家办完满月后，因习俗，挑了个吉日才回厦门，所以待了半个月。在老家带带两娃，看看文章，手机操作些业务，作息比城里规律，忙碌起来就忽略了农村里的安静。从前待几天就烦躁想逃离，很多问题都是穷病。
2 今天看3年级的侄女在做作业，对不懂的问题就查百度，基本作业，甚至连作文都靠手机。 这和我们以前使用字典、工具书并没什么区别，都只是工具。
我告诉侄女你的思考过程比答案重要，语文上的答案可以模拟两可，没标准，事物可以用辩证方式去看，能说服人的答案都可以是对的，用自己理解的话术来完成。她也暂时不明白我的意思，就像当年也常常听到别人给我的忠告。抓紧把这些任务完成，就可以愉快的玩耍。
看来这乡镇几十年的教育方式还是按部就班。考不好就抄几遍试卷。作业多的，难怪没空去思考。作业多目的应该是让学生有事做，省得瞎折腾，不安全。
家长的水平，乡镇的教育水准，现有的体制，都注定好她教育成材之路，能用心去改变的只有自己的下一代。
3 摘抄喜欢的一段话：
庄子云：“井蛙不可以语于海者,拘于虚也；夏虫不可以语于冰者,笃于时也；曲士不可以语于道者,束于教也。”
大意是不能和井里面生活的青蛙说大海是什么样的，因为它受空间限制自己不了解；不能和生命只有一个季节（夏生夏死）的小虫子说冰是什么样的，因为它受限制于时令而不能理解；不能和乡曲之士（孤陋寡闻的人）谈论“道”，因为他受见识的限制而不能理解。
