1.动画:小猪佩琪早上3集，午睡起来两集
2.音频:《婷婷唱古文》6.7首
Brown bear,循环，自己还跟唱
3.阅读:刚一睡醒，就要求要读故事，那是因为昨晚睡觉时拿出的书有几本没读完，娃要求要都读完的，我们约定讲两本，为这个事情，跟我讲半天，幸好没有太多抗拒，也是愉快的接受了，因为晚睡时我给娃按摩后背，还会给他讲一点儿其他的话题，比如，答应要买很大的蛋糕了，要买好玩的小车了，他就会很高兴很满足想着这些事情在我的爱抚下就睡着了，以前把哄睡前奏是洗漱，洗完了读故事，选好书后读完，就会要求宝贝睡觉，从这学期我改变了方法，我认为娃晚上的那一阵阵时光是和妈妈最亲密的时刻，在我温柔的爱抚和话语下，娃的心情也会很好，果然，每次这样，娃都很享受，我说，你快来吧吧！妈妈一天都没有抱你了，你在妈妈怀里，让我好好抱抱你，亲亲你，然后，爱抚着娃的后背，过一会儿就睡着了
现在在这些书时我发现会比之前观察更仔细，比如问，幼儿园里的一天里面的那个教室是什么?有小朋友把饭吃的乱丢丢的，这样不对，讲到美丽的变身大师时，会问这是丝吗？知道了毛毛虫变成了蝴蝶的变态反应，读到热闹的森林小镇时，知道了屎壳郎，知道了负子虫把卵产在其他虫子的背上，还有各种昆虫的窝，有的在木头里，比如白蚁，有的用气泡做窝，还讲到海虹，枪蟹等等
吃完早餐，我拿来纸箱子玩drving in my car和Jack in the Box，康康坐里面，我帮助给转round round round, 一起唱歌，然后再颠两下，我说，you are a drvier,you can drving in your car,the dog say:can l get in your car，康康说，yes,然后bear say: can l get in your car?yes,let. us go
Kangkang in the Box,all so still,will you come out?yes l will
If l say will you come.out, you can stand up, 不过康康还是喜欢我把箱子拽上转圈圈的游戏，这个游戏到后面不小心还把康康的头给摔地上了，心疼的我啊，娃说可以划船玩，他要让我取铲子，我去给拿，拿来划了一会儿，我就想啊，可以把小猪佩琪里的那本佩琪去划船顺便拿出来让他康看看，我刚一转身，娃站起来后估计乱动了，这个箱子有点窄，直接就摔地上了，我一转身刚好看到摔的动作，软软的摔下去了，娃头咚的一声，我赶紧跑向跟前，我可能表情太恐怖把娃吓了，娃居然没哭，娃说，妈妈我没发脾气，我没疼，我又是气又是气我自己啊，怎么带孩子的，把娃头摔了，好自责啊，当时，还有点生气，不过我赶紧问，疼不疼，疼了你哭出来会好一点，我一看，有点点红，吓得我，康康从小到大很少摔过，一直都是我和宝爸带，我们看的仔细，比较注意，也主要是娃一直在我们眼跟前，小的时候家里一直铺等我垫子，娃自己不会摔到的，下次一定要注意了注意了
过了一会儿自己主动要玩逻辑狗，玩了6.7页，都做的非常好，之前玩过，现在玩没有问题，很赞……
下午午睡醒来，给娃洗了几个草莓，外婆说do you want to eat.the strawberry?娃说，yes,我说你可以说，l like eat the
strawberry,康康自己说了一遍:l like eat the strawberry,yes,give you one,two,four,three,
娃吃到最后一个事说，爸爸喜欢吃草莓吗？我说喜欢吃啊，把我给他留一个，留着留着留到最后，没忍住吃掉了，等等爸爸回来后还说，爸爸我给你留了草莓，但是，我觉得你想吃的话还可以再买，爸爸故意说，对啊，我想吃你怎么没留呢？买的话要钱买呢，你给我买吗？康康说，可以啊，哈哈，愉快的就这样把爸爸哄开心的，然后爸爸洗漱好后(打完篮球回来)就坐爸爸身上，开始玩，先是爸爸你抱抱我吗？爸爸说什么，康康跟着说，模仿，宝爸刚开始说，康康是个大坏蛋，娃也这样说，后面爸爸说hello，how old are1you,what.is your name,康康不说了啊，我胡说，我觉得我家爸爸也都被英语魔怔了，也是想随时随地说英语啊，玩着玩着，一高兴，我听到啪的一声，打了爸爸一个耳光，宝爸这会儿心情好，并没有生气，只是说你怎么打我呢，打我脸很疼的，再不能打爸爸了，然后娃凑过去有时各种亲，爸爸你不要这样嘛，爸爸爸爸，哎呀呀，我看到这幅画面就像记录下来，孩子还小坐在爸爸的腿上，骑在爸爸身上，然后玩着玩着啪一巴掌，我想起来都想笑，我没觉得这是多么严肃的问题，玩高兴了嘛，只要平时不打就行，主要宝爸没有生气啊，这包容度也可以啊，还跟娃乐乐呵呵的，还带娃要出去玩，给穿外套，给穿裤子，鞋子，高高兴兴的领出去玩了
我在干嘛？刷碗呢，只要我干家务，娃准定是宝爸的，管吃管喝管玩的
晚上.涂彩蛋看图，我是想搞个个性的，没成想娃并不怎么买账，有两次特喜欢把两个鸡蛋拿手里碰撞，只涂了两个鸡蛋，问有没有白色的，然后乱涂，真是可怜我的鸡蛋，其他都是我自己画的，我觉得还挺好玩的，虽然娃配合度不高，但是我专注投入的画，也是在陪娃，我自己自言自语，娃自己说了eggs fun,how many eggs?我们一起数数
用了关于颜色一类的英语句子，自己完全都能听懂
午休前还完了磁力片
总结:
计划把以前没玩的游戏再捡捡，再玩玩，希望我们之间的双向交流会多一点，就是不要我自己自顾自说一堆，不顾娃给我的回馈，不等娃的反应，我之前就是觉得你要听懂就行，现在想慢慢引导输出，从简单开始，刚好1a相比于0b还比较简单
开始使用这样的流水账来记录，不为别的，还是想多留给自己一点可回忆的资料，不要光记了几个游戏，娃的情况，反应，娃的表现，或者其他可记录的事情错过，因为没有记忘记了，先尝试两天，如果不行太占用时间，可以再调整
分级还是很喜欢读，最近一直在读牛津树，海尼曼没有加，下周再重新加吧！
整天今天的玩法是主要跟随娃的节奏，没有硬按我的来，我想任何启蒙都要以让娃高兴为前提，我要抛出自己的功力心，不能急，不能强迫，不能命令，只能是引导和，把所有的功夫下在自己身上，妈妈英语水平高，想怎么玩，就怎么来
我孩子调整期和重新规划，希望我可以制定出一份更好玩更棒的规划，期待，最迟下周一要做出来
我备课:听了输入与输出40分钟
早上查看颜色，并标注在墙贴上
