本周四，大班级部瓶子博览会刚刚落下帷幕，也预示着大班瓶子主题即将结束，回想起这几个周的实施过程，收获颇多…
回想起初刚刚入职时组织的中国娃主题，那时自己还未完全转变过身份，对幼儿园的主题是怎样推进的、如何推进还都不甚明白，而瓶子主题的实施过程，慢慢的头脑中有了一些相关框架，也预示着来到幼儿园从一名懵懂的刚毕业的大学生到如今的逐渐明朗。
大班的瓶子主题共进行了五周。首先让幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，了解了瓶子的历史，知道了瓶子的种类繁多，知道瓶子是由各种各样的材料制成的，瓶子给人们的生活带来了很多的方便等等……从而让幼儿对瓶子产生新的认识，激发孩子们参与活动、参与主题的兴趣。
接下来组织了幼儿进行美丽的花瓶，了解、探索青花瓷核心活动。为让幼儿更好的融入、参与到主题当中，在主题伊始，大班级部进行了参访青岛博物馆行动，出发前让幼儿制定好自己的小问号，带着疑问去参观博物馆里的各种瓶子展览，参展完后用画笔画出自己看到的博物馆瓶子，加深对瓶子主题的理解。
接下来，除了正常推进主题时间，周末，大班级部也在陶艺馆举行了本学期第一次家园活动。孩子们把在幼儿园里学到的知识都运用到了制作陶泥当中。小小泥塑艺术家们大显身手，这里捏一捏、那里塑一塑，他们一个个穿着小围裙，手拿陶泥聚精会神的表现着心中想象的各种瓶子的创意造型，用彩泥装饰出各种漂亮的瓶子，一块块不成形的泥巴在孩子们手中变成了一件件独一无二的艺术品。
最后的瓶子博览馆的展示活动，孩子们个个化身为小小讲解员，为爸爸妈妈、弟弟妹妹讲解、展示自己的瓶子作品。孩子们用沙画、刮画、水粉、拼插、泥工等形式，完成自己的作品，诉说着自己对瓶子的理解。
本次瓶子主题的实施，由浅入深，从认识瓶子到装饰瓶子、创作瓶子，我也充分认识到要给孩子一杯水，教师首先应该有一桶水的重要性。教师如果不把方法、实施过程百分之百甚至更多的烂熟于心，就无法将其中的一部分教给孩子。
本次瓶子主题，结合幼儿的实际经验，调动幼儿的感官，使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，认识了各种各样瓶子的不同特征和功用，充分展示了一个幼儿为主体、师为主导的发现学习的动态活动过程。活动最后，幼儿亲自作为小小讲解员，向爸爸妈妈、中小班弟弟妹妹讲解自己这几周以来的沙画、刮画、布艺、拼插作品，进一步将活动引向深入，深化了主题，也锻炼了孩子的表达能力，在过程中发现自我、展现自我，顺利结束瓶子主题。
