夏日里的一缕凉风
——2019年兴成计划所感（大作业）
炎炎夏日，太阳似火，酷热难耐，但今年暑假兴成计划的老师们却给我带来了一片清凉。特别是时老师的阅读教师提升计划，让我感觉就像是口干舌燥时给我递来了一杯甘甜的冰水。我一共聆听了她的3堂课------《关于童书悦读那些事》、《不同年龄阶段开展阅读课的策略》、《如何开好一节班级读书课》，都让我有“听君一席话，胜读十年书”之感。
最让我印象深刻的是《如何开好一节班级读书课》。我们都知道阅读很重要，古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”读课外书有助于积累词汇，提高写作能力；读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格；读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量……这些都众所周知。阅读如此重要，但是如何让我们的孩子爱上阅读?如何开展好班级读书课?怎样做才能提高孩子的阅读能力……这些问题一直在我脑海中盘旋着，一直困扰着我。
听了时老师的《如何开展一节班级读书课》，让我在黑暗的摸索中看到了光亮，给我的阅读教学打开了一扇窗。这堂课，时老师分别从四个方面进行了分享：1、什么是班级读书会？2、为什么要开展班级读书会？3、怎么开展班级读书会？4、相关书目推荐。作为任教了多年语文学科的我，对于阅读的重要性深有感触，所以我有意识的争取每周拿出一节语文课来作为班级阅读课。但效果不尽人意，学生的阅读兴趣还是没有调动起来，让学生分享他们的读书收获或者是印象深刻的片段等，大多学生都很不乐意，被我强行点名回答的孩子，说得结结巴巴，有的语无伦次，更有甚者干脆站着不吭声。看到这样的阅读课，我很无奈，不知如何下手，到最后往往是有始无终。我同时也在反思，首先肯定是自己的素养不够，俗话说：“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”自己没有一桶水的能力。其次是没有找到开展好班级读书课的方法，导致学生阅读的兴趣不高。时老师的分享给我开展班级读书会指明了方向，她指出，要开展好班级读书会，要做到活动环境轻松友好、阅读内容精心选择、总结反馈及时全面、组织形式丰富多彩。听了时老师的建议我茅塞顿开，原来我的阅读课太过简单粗暴，缺少了阅读的情趣，难怪孩子们不喜欢了。
在今后的教学中，我一定要把时老师的方法加以运用，再结合自己的实际去组织阅读教学，定能守得云开见月明。
