一点读书感受：
学术论文是一位教师阶段性甚至长期研究的成果，凝结了很多心血，特别是看到好的论文，值得我们细细来品读和学习。这篇文章，我细细品读了3遍，感觉很不错，有较多收获。好记性不如烂笔头，生活没有记录，就好像没有发生过。
同样的，读过的书，如果没有笔记，没有输出，就好像没读过一样。所以，得做好读书笔记。
这篇论文在读的时候，刚开始有些读的费劲有点涩，因此读的也很慢。里面有好些词汇，我都不是很理解，比如“上位、形式逻辑、生活逻辑、增长点”等，也查了查百度，读完后，学习了，懂了。哈哈哈，开心……
一遍读下来，一边读，一边思考段落大意，同时联系和反思自身的教学。当细细读完后，基本上内容全部都了解了。然后呢？就这样过去了吗？当然不能，得做好笔记，2019年我有很多目标，其中一个目标就是要读30本书和4本专业学术杂志，做成思维导图，并以简书的方式输出。这样才能有助于消化吸收
第二遍，第三遍读的时候，我更多思考的是论文的结构，思考这个作者他的思想，他如何构思？这篇论文的逻辑是什么？这篇论文的优点、用词的准确等
那么，这篇论文的优点有哪些值得我学习：
1.论文逻辑性强
2.标题取得漂亮，给人高大上的感觉。比如“从上位角度审视教材——找准教材解读部分的价值”；从形式逻辑角度理出教材解读部分的主干知识。整篇文章考下来 只要看下标题就知道写什么，所以，标题很重要。要对称、“故弄玄虚、高大上”、体现论文的中心意思。我曾写过一篇论文，自我感觉标题取得不够漂亮，和一等奖失之交臂
3.用词讲究，很准确。另外，用一些比较学术化的需要，显得有理论高度
比如“从上位角度审视教材”，用的是审视，审视这个词就能从大到小，从整体到局部的意思。
最后小结下，我是怎么读这篇论文的
1.读论文内容，摘录标题
2.品论文逻辑，制作导图
3.挖论文亮点，反思自我
下面就是我读完这篇文章后做的思维导图
