良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。大家都懂的道理，但是到实际情况中，每个人都想听的是美言。是的，当别人夸赞自己的时候是这样的，这是人的本性。

夸赞别人是美言，但是不是所有的夸赞对我们都有好处。比如说对于孩子，他正处在一个懵懂的年龄，他们对世界充满了好奇，对事物辨别是非的能力还没有完全形成，所以这时候就需要我们家人的提醒，老师的提醒，长辈的提醒。但是有部分还没有上学的孩子，无论他做了什么事，我们只是一味地夸赞她的话，那么孩子的辨别是非的能力从哪里提高？特别是现在的孩子，独生子女比较多家人对孩子宠爱的比较多，所以说，现在的孩子是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。也就说孩子该独立的时候我们剥夺了她自己独立的能力，孩子该养成好习惯的时候我们没有让他养成一个好的习惯，孩子需要沟通的时候，你没有发现它得所需，只是一味的宠着她。难道这样对孩子就是有好处的嘛？老话说得好，三岁看大，七岁看老。也就是说每个年龄阶段，孩子该养成的一些习惯和具有的一些品质，你没有给他，等孩子长大了，上学了，你想让他学习好，想让他有一个好的习惯，想让他比其他孩子优秀，真的比较难。但是每个家长都有望子成龙，望女成凤的心切。每一个家长都想让自己的孩子是最优秀的。但是，目前在小学阶段孩子学习成绩的优秀以及孩子生活方面的优秀，与她三岁之前或者七岁之前的教育有关系。而另一部分家长认为管不住的孩子或者是不自觉的孩子。到了上学的年龄，这时候的家长就把所有的期望寄托在学校老师的身上，觉得老师是万能的。其实不是这样的，父母替代不了老师，老师也替代不了父母。孩子的教育需要家校共育，家校共育是一个共同体。正像《大学》里面所说:未有学养子而后嫁者也。我们每个人都是结了婚之后有了孩子才慢慢儿的学着养孩子。具体怎么养孩子，把孩子培育成什么样的人。每个人的想法是不一样的。所以说，培养出来的孩子也是各不相同的。如果在三岁之前或者是七岁之前，家长付出的比较多陪伴的比较，多能关注到孩子每个年龄阶段儿的特性，那么孩子成长的就非常好，她会很开心，学习很开心，生活中充满了阳光。然而对于有些家长就是以忙为理由，或者是觉得孩子小孩儿不懂得什么陪伴的太少，那么在这时候孩子会出现问题的比较多，孩子不喜欢学习。

对于这一部分把所有希望都寄托在学校教育的家长，我们老师除了及时沟通以及给家长做引导，但是面对不同的家长，对于这个度的把握也是很有必要的