金秋的九月，又是新的学期，新的开始。经过一年时间的积累和沉淀，我逐渐适应了教师这一职业和身份，不再是一窍不通。但是在学校里，在讲台上，我还是有非常多需要学习和改进的地方。除了多听、多看、多学、多做以外，更重要的是不断反思自己的教学。
教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。
在这学期，我教学的学科主要是美术，这与数学的教学既有相似之处，又有不同之处。在美术教学时，应该注意各个学段之间的联系与区别，低年级学段在学习领域以及教学目标等都与高 学段有所不同。在了解到高年级的同学美术基础之后，根据学生实际情况，制定了教学计划。在巩固低学段造型表现的基础上，学习尝试不同的造型表现方法。
不管是哪门学科的课堂，都必须要有秩序，但一味整齐、安静的美术课堂，往往会抹杀孩子的自由发展的个性，限制孩子的创造性。可怎样才能使两样兼顾呢,那就要求教师在组织教学上既要收放自如，又要做到不放纵，不压制。
作为农村学校，在班级人数较少，校园环境优美自然等的条件下，可以尝试采用比较开放的教学内容。在学生的构图、绘画水平达到一定水平时，可以借助一些外界的媒体，引导学生走向户外、走向自然，在五彩缤纷、五光十色的校园环境里采风，去发现身边的美，培养孩子们对校园的热爱之情。通过灵活多变的教学活动方式，去唤醒孩子们对于生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。
在美术课堂教学这条道路中，我才刚刚开始，还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。
